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[简答题] 定义一个求和函数：计算所有传入参数的和
[单选题]下列函数在定义域内，既是奇函数又是增函数的是（）
A.y=sinx
B.y=log2x
C.y=x+8
D.y=x3
[单选题]JavaScript 中定义一个求两个整数较大数函数的正确形式是（ ）。
A.function: max(int x，int y){}
B.function = max(x，y){}
C.function int max(int x，int y){}
D.function max(x，y){}
[单选题]在定义域内下列函数中为增函数的是（ ）
A.f(x)＝2－x
B.f(x)＝－log2x
C.f(x)＝x3
D.f(x)＝x2＋1
[多选题]已知数组 D 的定义是 int D[4][8]；，现在需要把这个数组作为实参传递给一个函数进行处理。下列说明汇总可以作为对应的形参变量说明的是（ ）。
A.int D[4][]
B.int *s[8]
C.Int(*s)[8]
D.int D[][8]
[单选题]若程序中定义了三个函数f1，f2，f3，并且函数f1执行时会调用f2、函数f2执行时会调用f3，那么正常情况下，（ ）。
A.f3执行结束后返回f2继续执行，f2执行结束后返回f1继续执行
B.f3执行结束后返回f1继续执行，f1执行结束后返回f2继续执行
C.f2执行结束后返回f3继续执行，f3执行结束后返回f1继续执行
D.f2执行结束后返回f1继续执行，f1执行结束后返回f3继续执行
[单选题]若程序中定义了三个函数f1、f2和f3，并且函数f1执行时会调用f2、函数f2执行时会调用f3，那么正常情况下，（ ）。
A.f3执行结束后返回f2继续执行，f2结束后返回f1继续执行
B.f3执行结束后返回f1继续执行，f1结束后返回f2继续执行
C.f2执行结束后返回f3继续执行，f3结束后返回f1继续执行
D.f2执行结束后返回f1继续执行，f1结束后返回f3继续执行
[单选题]设f（x）是定义在[-a，a]上的任意函数，则下列答案中哪个函数不是偶函数？
A.f（x）+f（-x）
B.f（x）*f（-x）
C.[f（x）]2
D.f（x2）
[单选题]函数y=的定义域是（ ）
A.{x｜ z∈R且x≠}
B.{x｜x≥｝
C.{x｜x≥2}
D.{x｜x≥2或x≤1｝
[简答题]案例：
下面是一位老师在讲“指数函数及其性质探究”第一课“探究指数函数定义、图象及其性质”时的教学片段，请阅读后回答问题：
师：请同学们不断地沿同一方向对折一张长方形的纸。你能找出折叠的次数与某个变量之间的数量关系吗 为了简化问题，不妨假设纸的初始面积为单位1。
师：现在同学们开始做，请找出自变量是谁 自变量和那个变量之间的关系，关系式是什么 请大家以学习小组为单位进行探究。
生：我们探究的是折叠次数是自变量，折叠次数和纸的层数的关系式是y=2χ(这时教师在黑板上写上折叠次数χ：0 1 2 3……，下一行写上纸的层数y：1 2 4 8……)
师：还有没有同学找到了不同的关系式 请举手。
生：我们找的自变量也是折叠次数，折叠次数和纸的面积之间的关系式是y=(1/2)χ。(这时教师在黑板上写上折叠次数χ：0 1 2 3……，再下一行写上y：1 0.5 0.25 0.125……)
师：列出的这两个函数解析式的形式有什么共同特征 把它们的定义域扩充到全体实数后就成了一个新的函数，我们看自变量的位置在指数的位置，我们给这一类函数起名叫指数函数(这时候板书课题)。
问题：
(1)该教师在引入新课题时用了什么方法，对此你有何看法，并说明理由。(15分)
(2)请对该教师的课堂提问作出评析。(15分)
