更多"[判断题] 婴幼儿的身心发展有很大的个体差异,如”翻身”动作的出"的相关试题:
[多选题] 由于婴幼儿的精细动作发展有着个体差异,因此为每一个婴幼儿进行( )是促进其发展的关键。
A.高强度的练习
B.个性化练习
C.一定量的练习
D.少量的练习
E.大量的练习
[单选题]一般来说,人的身心发展是从上到下、从中心部位向四周边缘呈放射性方向发展,这说明了人身心发展具有()。( )
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.互补性
[单选题]一般来说,人的身心发展是从上到下、从中心部位 向四周边缘呈放射性方向发展,这说明了人身心发展具有( ) 。 ( )
A.顺序性
B.阶段性
C.差异性
D.互补性
[多选题] 因材施教不是基于人身心发展( )规律
A.顺序性
B.阶段性
C.个别差异性
D.不平衡性
[单选题]照护人员为老年人翻身时避免拖拉动作,以减少()
A.重力
B.压力
C.剪切力
D.摩擦力
E.以上都正确
[判断题] 个体的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆。这体现了个体身心发展的阶段性( )。
A.正确
B.错误
[判断题]只有个体的多种基本动作技能得到全面发展,之后的动作技能水平才有可能发展到“金字塔”中的高级水平,即达到运动、竞赛和舞蹈动作技能所要求的熟练程度。( )
A.正确
B.错误
[单选题]个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应( )。( )
A.有针对性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序渐进
[判断题].由于中学生身心发展尚不成熟,成人需要替学生做出选择。( )
A.正确
B.错误
[单选题]“揠苗助长”“陵节而施”违背了学生身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性
[判断题] 学生个体的身心发展是由低级到高级,由量变到质变的过程。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题].中学生身心发展变化较大,学习压力大,因此从中学阶段开展心理辅导即可。( )
A.正确
B.错误
[判断题] 教育教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法违背身心发展的阶段性。( )
A.正确
B.错误
[单选题]教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视( )知识。
A.政治理论
B.学科文化
C.教育科学
D.基础理论
[多选题]《义务教育法》规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生( ),促进学生全面发展。
A.追逐物质利益的能力
B.独立思考能力
C.创新能力
D.实践能力
[判断题] 育婴师应该避免一般保姆带养中的问题,要尊重婴幼儿身心发展的规律,顺应婴幼儿的天性,让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展,和谐发展,充实发展。( )
A.正确
B.错误
[单选题] “避免一般保姆带养中的问题,要尊重婴幼儿身心发展的规律,顺应婴幼儿的天性,让他们能在丰富、适宜的环境中自然发展,和谐、充实地发展”这是带教培训( )应具备的科学教养观念。
A.育婴师
B.婴幼儿
C.家长
D.其他人
[单选题] 促进婴幼儿精细动作发展的方法是,必须在了解其精细动作发展现状的基础上,提供( )。
A.玩具
B.图书
C.音乐
D.适宜的练习方法
