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[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和( )
A.评价结果
B.评价经验
C.编辑教材
D.整合经验
[单选题]泰勒的课程编制原理主要强调
A.课程目标的主导作用
B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控
D.学生对课程的评价
[单选题]根据“泰勒原理”，课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和( )
A.评价经验
B.整合经验
C.评价结果
D.编辑教材
[单选题]整个课程编制过程中最关键的准则是()
A.课程文件
B.课程目标
C.教材
D.教科书
[单选题]指导课程编制过程最为关键的依据是（ ）。
A.课程内容
B.课程方案
C.课程目标
D.课程设计
[单选题]指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教学目标
[单选题]指导整个课程编制过程最关键的准则是（ ）。
A.教育目的
B.培养目标
C.课程目标
D.教育方针
[单选题]下列选项中，不属于体育课程编制过程的是（ ）。
A.体育课程调查阶段
B.体育课程设计阶段
C.体育课程实施阶段
D.体育课程评价阶段
[单选题]泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。
A.确定课程目标
B.选择课程内容
C.组织课程内容
D.讲授提纲
[单选题]关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3 条影响至今的基本原则是
A.基础性、顺序性和整合性
B.连续性、顺序性和整合性
C.基础性、连续性和整合性
D.基础性、连续性和顺序性
[多选题]泰勒原理所包含的四大问题是指（ ）。
A.课程政策是如何制定的
B.学校应达到哪些教育目标
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
D.怎样才能有效地组织这些教育经验
E.怎样确定这些目标正在得到实现
[判断题]高校课程编制是指针对某一专业的课程体系或某一门课程而完成的教学内容制定的整个过程。( )
A.正确
B.错误
