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[单选题]大多数音乐作品，作曲家都没有明确的表现意图。对绝大多数乐曲的所谓解说其实包含着很多解说者个人主观想象成分，甚至许多作品的标题都是后人加上去的。欣赏者根据“解说”“标题”来揣摩音乐的内涵时，往往一片茫然，从而引起沮丧的情绪。这也是造成人们普遍认为严肃音乐高深难懂的重要原因之一。搞音乐的人和那些真正喜欢音乐的人在欣赏音乐的时候，从不管什么内容懂不懂的问题。
这段文字意在说明（ ）。
A.即使是音乐专业工作者也听不懂音乐
B.不恰当的标题影响了人们对严肃音乐的欣赏
C.严肃的面孔和深刻的要求阻碍了优秀音乐作品的普及
D.享受音乐之美，别想“懂”与“不懂”的事
[单选题]根据以下描述，请判断他是哪位作曲家()
①匈牙利作曲家、钢琴家；②被誉为“钢琴之王”；③他追求的是一种令人眩晕的，具有炫技特点的钢琴演奏风格，他首创了“交响诗”这一音乐体裁。
A.贝多芬
B.肖邦
C.海顿
D.李斯特
[简答题]阅读下面材料，回答问题。
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来：“这是什么曲子呀，当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
问题：(1)上述材料反映了思维创新的什么特征 材料如何体现思维创新的这些特征
(2)思想品德课教学的核心环节是能动思维，也就是说在教学中特别需要像莫扎特一样的思维创新．请你说明原因。
[单选题]柯达伊是（ ）的作曲家、音乐教育家。
A.德国
B.波兰
C.匈牙利
D.捷克
[单选题]莫扎特是( )作曲家。
A.美国
B.德国
C.奥地利
D.波兰
[单选题]恩格斯认为，罗马法“包含着资本主义时期的大多数法律关系”．是“商品生产者社会第一个世界性法律。”下列表述符合恩格斯论断的是()。
A.罗马法是第一部资产阶级成文法典
B.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C.罗马法提倡法律面前公民人人平等
D.罗马法是近代欧美国家的立法基础
[单选题]恩格斯以为．罗马法“包含着资本主义时期的大多数法律关系”，是“商品生产者社会第一个世界性法律。”下列表述符合恩格斯论断的是()。
A.罗马法是第一部资产阶级成文法典
B.罗马法是罗马帝国统治的有力支柱
C.罗马法提倡法律面前公民人人平等
D.罗马法是近代欧美国家的立法基础
[单选题]下列不是奥地利作曲家的是（ ）
A.莫扎特
B.海顿
C.贝多芬
D.舒伯特
[单选题]20 世纪上半叶， 作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合， 形成了自己独特的音乐风格？ （ ）
A.东非
B.南美
C.东欧
D.南
[单选题]作曲家维拉尔特属于什么乐派（ ）。
A.勃艮第乐派
B.佛兰德斯乐派
C.罗马乐派
D.威尼斯乐派
[单选题]作曲家奥克刚属于什么乐派（ ）。
A.勃艮第乐派
B.佛兰德斯乐派
C.罗马乐派
D.威尼斯乐派
[单选题]偶然音乐的代表作曲家是()。
A.梅西安
B.施托克豪森
C.约翰·凯奇
D.泽纳·基斯
[单选题]电子音乐的代表作曲家有()。
A.瓦雷兹
B.施托克豪森
C.亨利
D.沙弗尔
