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[多选题]个体心理发展具有连续性、阶段性、稳定性等特点，每个阶段都表现出其独特性，小学生心理发展的主要特征有( )。
A.开放性
B.闭锁性
C.协调性
D.动荡性
E.可塑性
[简答题]什么是“遗传与环境之争”?应如何看待遗传与环境在心理发展中的作用?
[单选题]“儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”。这种观点是（ ）
A.相互作用论
B.二因素论
C.环境決定论
D.遗传决定论
[填空题]心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
[单选题]在遗传和环境对人的心理发展的作用程度上，美国心理学家霍尔认为“一两的遗传胜过 一吨的教育”，这种观点是（ ）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.成熟论
D.相互作用论
[填空题]心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{pz_填空}和个别差异性。
[单选题]认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受到遗传因素的制约。这种理论是（ ）。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.相互作用论
D.二因素论
[单选题]认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（ ）。
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.二因素论
D.相互作用论
[填空题]学生心理发展的基本特征是：阶段性与连续性、定向性与顺序性、（ ）与差异性。
[判断题]人的心理发展具有连续性与阶段性的特点。（）
A.正确
B.错误
[简答题]试述心理发展过程的阶段性与连续性的统一。
[单选题]学生心理发展主要表现出四个基本特征：一是连续性与阶段性，二是定向性与顺序性，三是不平衡性，四是（）。
A.不同步性
B.规律性
C.共同性
D.差异性
[单选题]( ) 是指人的心理在遗传基础上,经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力,主要包括能力要求和个性特质要求。
A.素质
B.工作待遇
C.道德要求
D.工作经历
