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[多选题]唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下，高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是（ ）。
A.历史人物对历史发展的作用都是积极的
B.历史人物会因其智慧、性格等因素对社会进程产生影响
C.具有进步意义的历史人物往往能够首先发现或提出历史进程中新的历史任务
D.历史人物不论发挥什么样的作用都不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
[多选题]人民群众是历史的创造者，这一命题是马克思主义唯物史观的基本原理，其内涵极为丰富，主要体现在 （ ）
A.人民群众是社会物质财富的创造者
B.人民群众是社会精神财富的创造者
C.人民群众是实现社会变革的决定力量
D.人民群众创造历史的活动不受精神文化条件的制约
[单选题]常用的启发式方法不包括（ ）
A.手段目的分析法
B.逆向反推法
C.爬山法
D.对比思维
[单选题]适用于启发式教育方法的人群是
A.婴幼儿
B.学龄前儿童
C.青少年
D.成年人
E.老年人
[填空题]讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。
[简答题]讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。
[单选题]在下列质量控制的统计分析方法中，需要听取各方意见，集思广益，相互启发的方法是()。
A.排列图法
B.因果分析图法
C.直方图法
D.控制图法
[简答题]问题教学法是一种启发式教学方法，而讲授法则是一种注入式教学方法。
[单选题]现代企业不仅是物质生产者，也是文化观念的创造者；企业既生产自身，也创造人格；既创造满足市场需要的商品，也塑造企业文化人。观念创新的文化逻辑客观上要求现代企业要以经济与文化互动的模式，创造新的企业发展模式，这是企业文化境界的呈现。
这段文字的主旨是：
A.A呈现经济与文化互动的模式
B.B说明企业文化对企业发展的重要意义
C.C揭示企业文化境界生成的逻辑
D.D阐明观念创新是企业文化的核心思想
[简答题]什么是启发性教学原则？贯彻这一原则有什么要求？
[简答题]简述启发性教学原则的含义及贯彻这一原则的要求。
[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这一思想反映了启发式教学的重要性，其提出者是（ ）。
A.夸美纽斯
B.乌申斯基
C.第斯多惠
D.苏格拉底
