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[判断题]古代斯巴达的教育目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的 和谐发展，教育内容丰富，方法灵活。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个性价值的教育观点是（）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育论
[判断题]教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。()
A.正确
B.错误
[单选题]我国现阶段的教育目的指出，教育应培养（ ）。
A.又红又专的社会主义新人
B.有社会主义觉悟有文化的劳动者
C.有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人
D.德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
[判断题]教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]斯巴达教育的三阶段不包括（ ）
A.体格检查
B.受国家严格监督的家庭教育
C.公共教育
D.军事教育
[单选题]主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（ ）。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育
D.实质教育
[单选题]教育目的明确规定了教育“为谁培养人”。这体现了教育目的的哪项功能（ ）
A.调控功能
B.评价功能
C.导向功能
D.激励功能
[填空题]我国教育目的主要由国家教育目的、学校培养目标、课程目标 和 _几个层次组成。
[单选题]欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ ）
A.文化知识教育
B.艺术教育
C.读写算教育
D.军事体操教育
[单选题]斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（ ）
A.公民
B.绅士
C.武士
D.骑士
[填空题]教育目的的层次包括：国家的教育目的、各级各类学校的培养目标 、_。
