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[简答题]简述美育及它与艺术教育的关系和主要任务。
[简答题]苏霍姆林斯基把美育视为同知识、劳动平列的第三种教育因素，并提出将艺术教育和音乐教育与欣赏大自然的美景结合起来的美育主张。
[判断题]幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面的教育思想是( )
A.改革教育，兼容并包
B.自我教育，自我发展
C.完全人格，首在体育
D.增强体质，尚武求强
[单选题]中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（ ）。
A.王国维
B.蔡元培
C.杨贤江
D.陶行知
[单选题]美育就是对学生进行（ ）。
A.审美教育
B.五讲四美教育
C.美好生活教育
D.美好思想教育
[填空题]美育是对受教育者 的{ }、{ }的教育。
[单选题]美育亦称审美教育，它的内容是（ ）。
A.美术、工艺、雕塑、建筑等艺术
B.艺术美、环境美、自然美、科学美
C.艺术美、自然美、社会美、科学美
D.造型美、语言美、形体美、行为美
[单选题]美育，即审美教育，是培养学生具有认识美、感受美、（ ）、创造美的能力的教育。
A.鉴赏美
B.制作美
C.书写美
D.感知美
[单选题]近代最早提出“美育”这一教育目标的是（ ）
A.康有为
B.梁启超
C.严复
D.蔡元培
[单选题]众所周知，美是有力量的，没有美育的教育是不完整的教育，两千多年前，孔子就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。或许有不少人认为，美又不能充饥，不懂审美也没什么大不了。但是，在物质供应日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会，审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替代的作用。它关系到个人感受生活的能力。然而，如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置，以更有力的抓手，更具体的评价机制，去培养和提升每一个公民的审美能力，长期以来却缺少行之有效的方法。
这段文字意在强调：
A.国人的审美能力亟待培养和提升
B.审美能力的重要性日益凸显
C.孔子的审美观念今天仍可借鉴
D.国民教育体系应重视美育教育
[填空题]全面发展教育是由德育、__________、体育、美育和劳动技术教育等部分组成的。
[判断题]幼儿园艺术活动是实施美育的主要途径。 ( )
A.正确
B.错误
[判断题]美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。
A.正确
B.错误
[单选题]我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（ ）。
A.陶行知
B.徐特立
C.杨贤江
D.蔡元培
[单选题]学前教育阶段美育的重点在于培养幼J1（ ）。
A.美学知识
B.发现美、欣赏美的能力
C.表现美的技能
D.审美动机
[单选题]在国家教育部门越来越注重艺术基础教育的大趋势下，艺术基础教育必须承担起艺术人才培养最基本的职责，不要把孩子变成艺术考试或艺术类比赛的机器。目前基础教育部重视艺术教育，某种意义上是放弃了自己的职责，客观造成社会艺术培训机构大量出现：教育部加大艺术在升学中的权重，如果不建立一套好的评价机制，就有可能造成应试局面，危害可能更大。
依据文意进行推断，解决“艺考热”的关键是：
A.国家教育部门要注重艺术基础教育，加强艺术类比赛
B.艺术基础教育必须承担起艺术人才培养最基本的职责
C.加大艺术在升学中的权重，限制社会艺术培训机构的发展
D.建立完善的综合评价机制，改变单纯的应试局面
