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发布时间:2023-10-23 08:52:45

[单项选择]根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()
A. 新手水平教师
B. 高级新手水平教师
C. 胜任水平教师
D. 熟练水平教师

更多"根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论,有两三年教龄的教师一般属于()"的相关试题:

[简答题]简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
[单项选择]专家型教师和新手型教师之间最基本的差异在于()。
A. 实践力方面
B. 观察力方面
C. 反思力方面
D. 专业知识方面
[简答题]简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。
[单项选择]专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势主要在于()。
A. 记忆容量大
B. 动机强烈
C. 智力水平高
D. 专业知识的储备在数量上和质量上有优势
[单项选择]专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。
A. 记忆容量大
B. 动机强烈
C. 智力水平高
D. 专业知识的储备在数量上和质量上的优势
[单项选择]有两三年教龄的教师一般属于()。
A. 新手水平教师
B. 高级新手水平教师
C. 胜任水平教师
D. 熟练水平教师
[单项选择]与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并具有()。
A. 系统性
B. 结构性
C. 预见性
D. 实效性
[单项选择]初任教师与专家教师的知识结构对比()
A. 初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重
B. 初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
C. 初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主
D. 初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
[判断题]教学理论就是研究教师行为的理论。
[单项选择]新教师课后评价比专家教师更多地关注()。
A. 学生对新教材的理解
B. 课堂中值得注意的地方
C. 课堂中的细节
D. 目标的完成情况
[多项选择]与非专家型教师相比较,专家型教师的主要特征包括()。
A. “浓缩自己生命”的工作观
B. 高效率地解决教学领域内的问题
C. 丰富而有效的专门知识
D. 创造性的洞察力
[简答题]在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同?
[单项选择]初任教师与专家教师的知识结构对比,主要的不同是()。
A. 初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
B. 初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多
C. 初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识
D. 初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主
[单项选择]专家型教师就是()
A. 特级教师
B. 做教育研究的专家
C. 有很多科研成果的老师
D. 教学专长突出的教师
[单项选择]新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的()。
A. 活动
B. 细节
C. 经验
D. 形式
[简答题]由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折。在这一时期,教师可能出现各种问题,其中包括职业倦怠,如果不能得到很好的化解,可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作,题目自拟,体裁不限(诗歌除外),字数为800字左右。
[简答题]简要说明教师生命周期理论。

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