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[多项选择]教师个体道德由下列哪些因素组成？（）
A. 个体道德心理
B. 个体道德行为
C. 个体道德境界
D. 个体道德感情
[多项选择]教师个体道德品质有如下哪些特性？（）
A. 教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化
B. 教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一
C. 教师个体道德品质是教师道德意志的凝结
D. 教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
[多项选择]教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。
A. 社会道德是教师个体道德的社会条件
B. 教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分
C. 教师个体道德相对独立于社会道德
D. 教师个体道德绝对独立于社会道德
[判断题]教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。
[判断题]影响银行体制的环境主要有经济环境、社会环境和法制环境。
[单项选择]持续提升人的职业品质是职业教育对于人的成长价值（）层次。
A. 最高级
B. 最基本
C. 较高级
D. 最低级
[判断题]道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。
[多项选择]行政体制伦理是相对于行政管理者个体道德而言的，它由一系列的（）等环节表现出来。
A. 政策
B. 法规
C. 条例
D. 制度
[判断题]德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。
[单项选择]在道德教育方面，实践活动是个体道德形成、发展的（）
A. 前提和条件
B. 根源和动力
C. 基础和保障
D. 内容和措施
[判断题]素质教育认为，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。
[单项选择]人生的社会价值就是个体的人生活动对于（）所具有的价值。
A. 自我、社会
B. 集体、社会
C. 自我、他人
D. 社会、他人
[单项选择]个体道德的核心成分是（）。
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德观念
D. 道德行为
[单项选择]体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）
A. 道德义务
B. 道德权利
C. 道德价值目标
D. 道德良心
[单项选择]教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。
A. 主体性规范
B. 他律性规范
C. 阶级性规范
D. 社会性规范
