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[单选题]对物体颜色、形状、体积,对音乐的旋律、节奏等的记忆是属于( )
A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情感记忆
D.运动记忆
[单选题]音乐能力，绘画能力属于（ ）
A.一般能力
B.特殊能力
C.认知能力
D.社交能力
[单选题]泛舟神农溪，聆听土家族姑娘优美动人的歌声，游客感到的不只是音乐节奏与旋律的形式美，而是一种饱含甜蜜的爱情信息流或充满青春美的心声。这种审美感受属于（ ）。
A.赏心悦目
B.悦耳悦目
C.悦心悦意
D.悦志悦神
[判断题]德国诗人歌德把建筑比喻为“凝固的音乐”他认为建筑像音乐一样有节奏、有旋律、有美 感。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]以下关于儿童音乐节奏能力发展的表述，正确的是（ ）。
①儿童的节奏感和节奏技能是随着年龄的增长而提高的
②为3岁儿童所选歌曲的节拍，最好Y以二拍子G和四拍子为主
③为5岁前儿童选择歌曲，应以二分音符，四分音符，八分音符为主
④为4-6岁儿童选择歌曲时，可以选择含有少量的十六分音符，但不可以出现含有切分音符的节奏。
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
[判断题] 旋律是音乐的灵魂，基础旋律可以分为声乐旋律和器乐旋律。( )
A.正确
B.错误
[单选题]探戈是一种双人舞蹈，旋律多为二拍子或四拍子，音乐节奏明快，它源于哪个国家?( )?
A.阿根廷
B.墨西哥
C.西班牙
D.葡萄牙
[单选题]“节奏强烈、跳跃，采用多旋律、复音音乐的复调法比较强调曲子的起伏，看重力度、速度的变化。”这是( )音乐的风格特点。
A.古典主义
B.浪漫主义
C.古罗马
D.巴洛克
[单选题]著名民间音乐艺术家阿炳以( )为素材所作的二胡演奏曲《二泉映月》以其鲜明的节奏和清新流畅的旋律为人们所喜爱。
A.惠山泉
B.中泠泉
C.玉泉
D.趵突泉
[多选题]藏族传统音乐特色鲜明，品种多样，包括民间音乐、宗教音乐、宫廷音乐三大类。下列属于民间音乐中的说唱音乐的包括（ ）。
A.仲谐
B.折嘎
C.嘛玛尼
D.果谐
E.热巴谐
[单选题]可以有效发展幼儿节奏感．并提高对音色的辨别能力以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是( )。
A.唱歌活动
B.欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐活动
[单选题]印度传统音乐旋律的基本特点是( )。
A.线性音乐
B.和声性音乐
C.复调性音乐
D.支声性音乐
[单选题]音乐课的全部教学活动应以( )为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。
A.学生
B.教师
C.音乐
D.音乐审美
[单选题]奥尔夫教学法包括三方面，节奏、旋律练习和( )。
A.视唱练耳
B.首调唱名法
C.柯尔文手势
D.基本形体动作教学
[单选题]下列哪种感受器属于快适应感受器
A.肌梭
B.痛觉感受器
C.皮肤触觉感受器
D.视网膜感光细胞
E.颈动脉窦压力感受器
