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[单项选择]已知某班有40名学生，其中男女学生各占一半，则该班学生的成数方差为（）。
A. 25%
B. 30%
C. 40%
D. 50%
[单项选择]描述全校男女同学的比例关系，最好使用（）。
A. 柱形图
B. 条形图
C. 折线图
D. 饼图
[单项选择]常在问题中使用类似于英语中最高级的提问方式，比如“请你描述你对过去工作最不满意的地方”的面试方式是（）
A. 非结构化面试
B. 情景面试
C. 以行为为基础的面试
D. 压力面试
[单项选择]在“学生选修课程信息库.mdb”中包含三个表，第1个是“学生信息表”，描述学生的学号、姓名、性别、班级等；第2个是“课程信息表”，描述课程的课程号、课程名、课时数等；第3个表是“课程选修信息表”。为了方便各表之间的联系，第3个表中应包含的最少信息是（）。
A. 姓名、课程名
B. 学号、姓名、课程号
C. 学号、课程号
D. 课程号、课程名、学号
[单项选择]下列描述不属于学生学习特点的是（）。
A. 掌握直接知识经验为主
B. 不断激发学习需要和动机
C. 有计划、有目的、有组织地
D. 培养良好习惯、健全人格
[单项选择]对现代学生观描述准确的是（）。
A. 学生是鲜活的生命个体
B. 学生具有巨大发展的可能性
C. 学生是不可替代的学习主体
D. 以上都对
[多项选择]下列属于学生注意听讲的描述有（）。
A. 注目凝视
B. 交头接耳
C. 屏息静气
D. 若有所思
E. 侧耳倾听
[单项选择]语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达到直观效果。
A. 理论经验
B. 知识经验
C. 学习经验
D. 生活经验
[单项选择]下列关于高中学生思维特点描述错误的是（）
A. 思维具有预见性
B. 思维具有反省性
C. 思维具有辩证性
D. 思维具有直观性
[判断题]性别刻板印象是我们对学生的认识更符合男女群体的特点。
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则？（）
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则
[多项选择]对关怀学生的情感的描述，正确的是（）
A. 学校不仅是传授知识、开发智力的场所，还是培养健康情感的园地
B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持
C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感，能提高学生学习的积极性
D. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
[单项选择]班主任根据一定的标准和要求，根据平时对学生的观察和了解，用书面语言描述的形式对学生的发展状况作出评价的方法。这是（）。
A. 表现性评价
B. 评语评价
C. 档案袋评价
D. 操行评定
