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[单项选择]教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象力
D. 分化概念
[单项选择]直观时运用变式方法的目的是（ ）
A. 激发兴趣
B. 引起注意
C. 丰富想象
D. 区分本质与非本质特征
[单项选择]应用研究的目的在于（）。
A. 应用理论解决问题
B. 推广研究成果
C. 解决当下的、实际的问题
D. 发展和完善理论
[多项选择]联合应用两种以上药物的目的在于（）。
A. 减少单味药用量
B. 减少不良反应
C. 增强疗效
D. 减少耐药性发生
[填空题]德国的美术教育，将其视为（）的应用学科，其目的在于纠正（）给社会和人类带来的负面效应，先驱者是（），美国教育带有浓郁的（）。
[单项选择]制半夏目的在于
A. 消除生半夏毒性
B. 增加化痰之作用
C. 增强消痞散结之力
D. 减轻燥湿之性
E. 以上均不是
[单项选择]在教学中运用变式的主要目的是（）
A. 激发学习兴趣
B. 引起有意注意
C. 丰富学生想象
D. 突出概念本质
[多项选择]应用下列哪些方法可以达到避孕目的（）。
A. 阻止精子产生或成熟
B. 抑制排卵
C. 阻止精卵结合
D. 阻止着床
E. 抗早孕或人工流产
[判断题]了解客户控制程序的目的在于了解系统的应用控制，对应用控制是否有效进行判断，以便向客户提供服务的机会。
[单项选择]在直观教学时运用变式的主要目的是（）。
A. 激发学习兴趣
B. 引起有意注意
C. 突出概念的本质
D. 丰富想象思维
[单项选择]药学服务的目的在于
A. 提高患者生命质量
B. 依照医师处方给患者正确用药
C. 实现以病人为中心
D. 实现以药品为中心
E. 防止药源性疾病的发生
[单项选择]化学杀菌的目的在于
A. 减少微生物的数目
B. 改变菌的性质
C. 除净微生物
D. 减弱菌的抗性
E. 降低菌的活性
[单项选择]实事求是的根本目的在于
A. 在实践的基础上充分发挥主观能动性
B. 在实践的基础上坚持唯物主义根本原则
C. 在实践的基础上达到主客观的一致
D. 在实践的基础上不断解放思想
[单项选择]乙胺丁醇与利福平合用目的在于
A. 减轻注射时的疼痛
B. 有利于药物进入结核感染病灶
C. 有协同作用，并能延续耐药性的产生
D. 延长利福平作用时间
E. 加快药物的排泄速度
[单项选择]清创术的目的在于
A. 使污染伤口转变为清洁伤口
B. 除去伤口内污物
C. 切除皮肤以利引流
D. 清除失去活力的组织
E. 免去抗生素的应用
[单项选择]小儿接种卡介苗的目的在于
A. 增强体液免疫
B. 增强细胞免疫
C. 增强白细胞的吞噬能力
D. 降低机体的敏感性
E. 促进干扰素的形成
[单项选择]营销的目的在于（）
A. 创造价格优势
B. 创造竞争优势
C. 创造信息优势
D. 创造产品优势
