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[单项选择]布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
A. 知识再现表象
B. 动作再现表象
C. 图像再现表象
D. 符号再现表象
[单项选择]（）是人类思维的手段。
A. 绘画
B. 宗教
C. 语言
D. 艺术
[简答题]你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？
[单项选择]卢梭在《论人类不平等的起源和基础》中说道：“我认为，在人类的一切知识中，最有用但也最不完善的知识就是关于人的知识。”马克思的唯物史观破解了人是什么这一“司芬克斯之谜”。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出，人的本质是（）。
A. 人的阶级性
B. 所有人的共同属性
C. 一切社会关系总和
D. 一切生产关系总和
[单项选择]认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点？（）
A. 有意义接受学习理论
B. 认知结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 人本主义学习理论
[填空题]赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学、（）、对自己和他人心智的理解、（）判断和意识，（）经验、宗教主张、哲学理解。
[填空题]（）心理学认为，在人类的学习和成长过程中，强化是重要的干预手段。
[单项选择]目前认为人类主要致龋菌是
A. 乳酸杆菌
B. 唾液链球菌
C. 血链球菌
D. 变形链球菌
E. 轻链球菌
[单项选择]人类利用电子手段开展各种商务活动最早是通过（）开始的。
A. EDI
B. 电视
C. 互联网
D. 电报、电话
[多项选择]知识产权产生的实质性根源是因为知识产权被认为“实质上是人类智力创造性劳动成果的（）。
A. 物化
B. 法律化
C. 财产化
D. 权利化
[单项选择]唯物史观认为人类的历史归根结底是（）
A. 社会形态更替的历史
B. 物质资料生产发展的历史
C. 物质文明和精神文明发展的历史
D. 少数英雄人物所决定的历史
[多项选择]马斯洛认为人类的低级需要包括（）。
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 社交需要
D. 自尊需要
E. 自我实现需要
[多项选择]学生理解知识的标志是（）
A. 知道“是什么”
B. 知道“为什么”
C. 能举例复述
D. 融会贯通
E. 触类旁通
[填空题]一般认为，（）、社会生活和人类知识是制定课程目标的依据，同时也是课程目标的来源。
[判断题]没有教师系统的人类文化知识的传播，社会发展和人类进步都是不可想象的。
[单项选择]《人类理解论》1690年出版，是谁的著作？（）
A. 洛克
B. 狄德罗
C. 霍布斯
D. 康德
[多项选择]梅因认为法律改进的手段有（）。
A. 法律汇编
B. 法律拟制
C. 衡平
D. 法律修订
E. 立法
