更多"德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于"的相关试题:
[单项选择]德国新历史学派主张应以（）来应对阶级矛盾。
A. 激进的革命主义
B. 渐进的资产阶级改良主义
C. 通过法律进行自上而下的改良
D. 激进的共产主义
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]（）等主张采用德国式强化君权的宪法，大隈重信主张尽快开设国会，引进英国式的政党政治，即议会内阁制。
A. 高杉晋作
B. 西乡隆盛
C. 伊藤博文
D. 岩仓具视
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[填空题]古代罗马著名演说家、教育家（）的代表著作是《雄辩术原理》，他主张教育目的是培养或造就一代心地善良、精于演说的雄辩家。
[简答题]简述19世纪初德国在制定民法典问题上提倡和反对方的基本主张。
[判断题]“工业4.0”则是德国政府在2013年汉诺威工业博览会上提出的主张。
[判断题]德国的柏林大学的创建者歌德提出了“大学自治”和“学术自由”等主张。
[填空题]“工业4.0”则是德国政府在（）年汉诺威工业博览会上提出的主张。
[单项选择]下列不属于弗莱堡学派新自由主义的政策主张以及联邦德国政府的采取的政策措施是（）。
A. 维护公有制
B. 反对垄断
C. 对外贸易自由
D. 公平分配
[多项选择]德国于1810年创办的柏林大学以其“（）”等主张作为办学方针。
A. 德才兼备
B. 科学与科研统一
C. 学术自由
D. 大学自治
[判断题]德国政府在2013年汉诺威工业博览会上提出“工业4.0 ”的主张。
[单项选择]德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为（）
A. 经验教育学
B. 思辨教育学
C. 实验教育学
D. 活动教育学
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 伦理本位
D. 科学本位
[判断题]党员四个合格是政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。
