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[单项选择]倡导现代公民教育和劳作教育的德国教育家是()。
A. 赫尔巴特
B. 凯兴斯坦纳
C. 福禄培尔
D. 费希特
[单项选择]()是德国的教育家,德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中,
A. 卢梭
B. 罗杰斯
C. 福禄倍尔
[单项选择]德国教育家赫尔巴特是()
A. 儿童中心论的代表
B. 教师中心论的代表
C. 劳动教育中心论的代表
D. 活动中心论的代表
[单项选择]德国教育家根舍因首创()
A. 发现法
B. 结构主义的课程论
C. 要素主义的课程论
D. 范例教学理论
[单项选择]德国教育家赫尔巴特教育思想的理论基础是()。
A. 先觉论
B. 统觉论
C. 直觉论
D. 知觉论
[判断题]德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。
[多项选择]德国教育家福禄贝尔的著作有()
A. 《人的教育》
B. 《人是教育的对象》
C. 《幼儿园教学法》
D. 《童年的秘密》
E. 《幼儿园书信集》
[判断题]德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。
[填空题]在西方教育史上,通常把以德国教育家()为代表的教育思想看作传统教育派。
[填空题]德国教育家赫尔巴特的教育代表作()标志着教育学成为一门规范的学科。
[单项选择]最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家()
A. 班杜拉
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 梅伊曼
[单项选择]在教育目的问题上,德国教育家赫尔巴特的主张体现了()。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]在教育目的问题上,德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了()。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[填空题]在教育史上,第一个倡导教学论是德国教育家——()