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[多项选择]教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）
A. 拒绝倾听
B. 片面地倾听
C. 虚假地倾听
D. 错误地倾听
[多项选择]教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）
A. 教师与学生存在年龄差距
B. 教师抽象地理解学生
C. 教师过度控制的教学观
D. 教师过分的自我关注
[单项选择]教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）。
A. 教师与学生存在年龄差距
B. 教师抽象地理解学生
C. 教师过度控制的教学观
D. 教师过分的自我关注
[单项选择]教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）。
A. 耐心等待
B. 善于理解
C. 真诚赏识
D. 热情参与
[多项选择]根据教师在倾听学生语言时是否参与其中，把课堂倾听分为（）。
A. 语言性倾听
B. 非语言性倾听
C. 介人性倾听
D. 非介入性倾听
E. 反思性倾听
[单项选择]教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
A. 提问
B. 关键词重复
C. 反馈性陈述
D. 支持性陈述
[单项选择]教师在倾听学生时，运用“我明白……“”很有趣……”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）。
A. 提问
B. 关键词重复
C. 反馈性陈述
D. 支持性陈述
[单项选择]教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪"表现形式中的（）。
A. 拒绝倾听
B. 片面地倾听
C. 虚假地倾听
D. 错误地倾听
[判断题]语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
[单项选择]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是( )。
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 心理相容
D. 教学相长
[单项选择]新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法．这主要要求师生之间建立的关系是（）。
A. 民主平等
B. 尊师爱生
C. 心理相容
D. 教学相长
[简答题]学生记忆有什么特点，你认为教师如何提高学生的识记能力？
[单项选择]教师的（）能力是教师设身处地地像体验自己精神世界那样体验学生精神世界的能力，亦即“进入学生心灵世界的能力”。
A. 移情能力
B. 判断能力
C. 反思能力
D. 交往能力
[简答题]在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？
[单项选择]教师为了培养学生协作学习能力而选择的教学媒体是网络多媒体，则教师选择教学媒体的依据是（）
A. 依据教学条件
B. 依据教学内容
C. 依据教学对象
D. 依据教学目标
[填空题]合作探究学习中，教师要教会学生相关的合作探究策略，主要包括：倾听、分工、（）、（）和评价。
[填空题]教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。
