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[判断题]幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。
[判断题]为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动:第一是关心学前儿童的探索活动;第二是为探索活动提供必要的物质条件;第三是父母参与学前儿童的探索活动。
[单项选择]下列内容中便于学前儿童直接探索的是()。
A. 太阳的结构
B. 太阳能发光、发热
C. 太阳、地球和月球的关系
D. 太阳黑子
[填空题] 为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动: (1)关心学前儿童的探索活动; (2)(); (3)父母参与学前儿童的探索活动。
[简答题]简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。
[判断题]家庭学前儿童科学教育的意义是:家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系,相互补充。
[简答题]学前儿童可以认识的有关人体科学的内容包括哪些?
[填空题]学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育。
[简答题]影响学前儿童科学探索过程的外部因素是什么?
[简答题]影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么?
[单项选择]适合学前儿童学习的科学内容是()
A. 了解风形成的原因
B. 观察并记录不同种类的云和天气变化的关系
C. 观察和探索常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等
D. 了解雨的成因
[判断题]目前常用的学前儿童科学教育选编方法是:根据学前儿童科学教育的内容与季节联系的密切性选编教育内容。
[判断题]学前儿童科学教育总目标,也可以称为学前儿童科学教育的领域目标,是学前阶段科学教育总的任务要求,它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向,是科学教育所期望的最终结果,具有较强的特殊性和相对的独立性。
[单项选择]探索过程是学前儿童学科学的()。
A. 心理前提
B. 物质前提
C. 核心要素
[判断题]学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。