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[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民，这种教育目的观的价值取向是（）。
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 伦理本位
D. 科学本位
[单项选择]在教育目的问题上，德国教育家凯兴斯泰纳的主张体现了（）。
A. 社会本位论思想
B. 个人本位论思想
C. 社会效益论思想
D. 教育无目的论思想
[单项选择]德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 集体本位论
D. 阶层本位论
[单项选择]某领导要把20项任务分给三个下属，每个下属至少分得三项任务，则共有（）种不同的分配方式。
A. 28
B. 36
C. 54
D. 78
[单项选择]实质教育论认为学校的重要任务是（）
A. 发展智力
B. 培养能力
C. 传授知识
D. 发展个性
[单项选择]劳作学校运动的代表人物是（）。
A. 约翰·杜威
B. 黄炎培
C. 陶行知
D. 乔治·凯兴斯泰纳
[单项选择]下列选项不是纪委三项任务的是（）。
A. 维护党章和其他党内法规
B. 检查党的路线方针政策和决议的执行情况
C. 协助党的委员会加强对党风建设和组织协调反腐败工作
D. 对党员领导干部行使权力进行监督
[填空题]2017全国金融工作会议明确了三项任务：（）、（）、（）。
[多项选择]十八届四中全会在加强法治工作队伍建设方面提出的三项任务是（）。
A. 建设高素质法治专门队伍
B. 加强法律服务队伍建设
C. 提高打击违法犯罪行为
D. 创新法治人才培养机制
[单项选择]退货管理涵盖减少或消除退货、退货流程和退货再分配三项任务，一个退货管理系统至少能够处理其中的几项（）。
A. 1项
B. 2项
C. 3项
D. 不确定
[填空题]加强党对金融工作的领导，坚持稳中求进工作总基调，遵循金融发展规律，紧紧围绕（）、（）、（）三项任务，创新和完善金融调控，健全现代金融企业制度，完善金融市场体系，推进构建现代金融监管框架，加快转变金融发展方式，健全金融法治，保障国家金融安全，促进经济和金融良性循环、健康发展。
[单项选择]高等学校的双重任务是（）
A. 教学和教育
B. 升学和就业
C. 教学和科研
D. 生活和生产
[多项选择]学校卫生的任务包括（）。
A. 加强宣传教育工作，使学生树立健康第一，卫生光荣、不讲卫生耻辱的思想
B. 使学生掌握基本的卫生知识，了解科学营养知识，养成良好的卫生和饮食习惯
C. 按照卫生的要求，科学地组织教育、教学工作
D. 搞好学校的各项卫生设施，为学生创造健康的学习环境
E. 做好疾病的防治工作，保证学生身心的正常发育
F. 指导学生科学用脑，提高学习效率
[单项选择]学生的身心发展特点和学校教育的培养目标、任务要求决定了学生在学校的主要任务是（）
A. 劳动
B. 学习
C. 阅读
D. 交往
[判断题]学校卫生监督员执行卫生行政部门交付的学校卫生监督任务。
[单项选择]戴星翼教授认为，HDI的三项基础变量不包括（）。
A. 人均GDP
B. 人均受教育水平
C. 人与预期寿命
D. 人均医疗费用
