更多"力求成功的动机占优势的学生，给其提供成功概率（）的任务最佳。"的相关试题:
[单项选择]根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
A. 25％
B. 50％
C. 75％
D. 100％
[单项选择]根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。
A. 25%
B. 50%
C. 75%
D. 90%
[单项选择]成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。
A. 高
B. 低
C. 与避免失败者一样
D. 与学习无关
[单项选择]阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
A. 追求利益
B. 追求刺激
C. 避免困难
D. 避免失败
[单项选择]阿特金森认为，成功倾向高的人在选择不同的成功期望概率的任务时，更倾向于选择PS为（）的任务。
A. 25％
B. 75％
C. 50%
D. 100％
[单项选择]个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系，成功率最佳为（）
A. 50%
B. 100%
C. 85%
D. 30%
[单项选择]韦纳认为学生的成功动机应当归因于（）的因素。
A. 内部的、不稳定的、可控的
B. 内部的、稳定的、不可控的
C. 外部的、不稳定的、可控的
D. 外部的、不稳定的、不可控的
[单项选择]人们在完成任务时力求获得成功的内部动因称为（）。
A. 学习兴趣
B. 成就动机
C. 成就目标
D. 学习预期
[单项选择]阿特金森认为，在追求成功的倾向和避免失败的倾向相等的情况下，无论期望概率大小，成就动机总为（）
A. 0
B. 0.5
C. 0.84
D. 1
[单项选择]成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）
A. 阿特金森的成就动机理论
B. 奥苏伯尔的成就动机理论
C. 归因理论
D. 人本主义动机理论
[简答题]如何利用成就动机理论来激发学生的学习动机？
[单项选择]根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。
A. 高水平
B. 较高水平
C. 低水平
D. 较低水平
[简答题]联系实际，谈谈如何激发学生的内部动机和外部动机。
