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[简答题]简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。
[单项选择]“有意义学习”概念的提出者是（）
A. 布卢姆
B. 麦克尼尔
C. 马斯洛
D. 奥苏伯尔
[单项选择]符号学习论的提出者为（）。
A. 托尔曼
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 苛勒
[判断题]有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。
[单项选择]认知—结构学习论的提出者为（）。
A. 布鲁纳
B. 奥苏伯尔
C. 加涅
D. 苛勒
[单项选择]下列哪项学习属于有意义的接受学习（）。
A. 学生兴趣盎然地听科普讲座
B. 学生用谐音法记忆单词
C. 科学家探索新材料
D. 玩走迷宫游戏
[单项选择]认为有意义接受学习是学生主要学习方式的学者是（）。
A. 罗杰斯
B. 斯金纳
C. 布鲁纳
D. 奥苏伯尔
[单项选择]奥苏伯尔用同化论解释有意义学习的过程，同化论的核心是（）
A. 接受学习观
B. 相互作用现
C. 讲授教学观
D. 发现学习观
[单项选择]奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。
A. 顺应
B. 反思
C. 同化
D. 观察
[单项选择]下面哪种学习属于有意义的接受？（）
A. 科学家探索新材料
B. 小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位
C. 中学生听讲座，理解概念之间的关系
D. 儿童尝试错误走迷宫
[单项选择]（）认为，接受学习并非都是机械的、发现学习并非都是有意义的。
A. 加涅
B. 布鲁纳
C. 奥苏伯尔
D. 罗杰斯
[简答题]有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
[单项选择]二因素论的提出者是（）
A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 奥尔波特
D. 斯皮尔曼
[单项选择]地质渐变论的提出者是（）
A. 威廉斯
B. 赖尔
C. 居维叶
[判断题]金融压制论和金融深化论的提出者是麦金农和戈德史密斯。
