更多"[单选题]备课:授课:复习"的相关试题:
[单选题]李老师尽管从教多年,但每次备课依然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是( )。
A.因材施教
B.严谨治学
C.严慈相济
D.潜心钻研
[单选题]李老师尽管从教多年,但每次备课已然一丝不苟,同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析,不恰当的是( )。
A.因材施教
B.严谨治学
C.严慈相继
D.潜心钻研
[单选题]教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的( )。
A.分析学生的认知水平
B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围
C.分析教材内容
D.分析学生的学科基础
[填空题]有效组织复习的方法除了分散复习与集中复习,整体复习与部分复习,还有间隔复习与__________。
[简答题]你认为科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
[简答题]备课环节是上好课的先决条件,备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。
[判断题]备课是教学的起点和前提,因此备课在上课前就已经全都完成了。( )
A.正确
B.错误
[简答题] 第一节 备课教案设计
本节备课教案设计主要是通过教案设计概述、教案编写的原则、教案的基本内容、教案设计的类型及编写要点几方面来写的。
一、教案设计概述
教案,也称课时计划,是教师为顺利有效地开展教学活动,根据课程标准的要求,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同。教案不必有固定的格式。教师授课必须编写教案,教案的编写应凸显以下几点内容。
(一)体现教学思路
教好一节课,教师必须有自己的教学思路。教学思路决定着微观的教学程序,考生在编写教案时,要能体现教师的教学思路。
(二)凸现教学设计
在教案的撰写中,最能体现备课艺术性的环节,莫过于教学设计,教学设计是教案中最能显示教师“匠心”的地方。教学设计,就是根据教学思想、教学思路,按照一定的教学目标和要求,针对教学现象和教材,对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。
(三)呈现教学艺术性
教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅学到知识,而且得到艺术的熏陶和快乐的体验。尤其要设计好开头、结尾,做到首尾呼应,内容要层层递进、扣人心弦。
(四)有选择性地使用多媒体教学
随着信息技术和学科教育的整合,一些教学方案的设计不得不考虑运用多媒体教学手段,促进教学内容呈现方式的立体化、多样化,为学生的多样化学习创造环境。但弊端是考生可能会不加选择,不做加工,盲目地使用多媒体教学。所以,考生在教案编写时要有选择性地使用多媒体教学,在运用多媒体技术手段时应注意:
(1)补充书本知识的欠缺,丰富课堂知识;
(2)增加背景知识,创设情境,激发思考;
(3)抽象的难以理解的让其形象化、直观化、趣味化;
(4)拓宽课本知识;
(5)为师生双向互动提供契机和平台。
(五)表现教学反思意识
教师的成功一实践+反思+学习。教学反思可分为教前反思、教中反思、教后反思。每位考生都要在自己的教案中反思自己的教学,总结成功的因素,反省教学的失误之处,在总结反思中不断提升教学能力。
[多选题]教师要提高教学质量就必须要抓好备课这一环节。备课要做好( )等方面的工作。
A.钻研教材
B.了解学生
C.考虑教法
D.做好辅导
[单选题]思想政治教师在备课中,要了解学生已有的知识和原有经验,这一做法体现了备课要注重()。
A.课程标准分析
B.教材分析
C.学情分析
D.社会实际分析