更多"[单选题]经过教员的指导,如果学生已对所呈现的内容进行了充分的讨论,那"的相关试题:
[单选题]学生在教员指导下讨论力矩问题时,最好从下列哪个问题开始
A.力矩会对飞机产生影响吗
B.力矩是怎样对飞机产生影响的
C.是力矩引起飞机转弯吗
[单选题]在教员指导下的讨论活动中,学生是通过以下哪一种方式获得进步的
A.灵活地运用提问手段
B.解释和示范
C.对了解甚少或一无所知的课题进行讨论
[单选题]如果教员总是使学生认识到所学课程的目的和需要达到的标准时,通常会降低学生的
A.不安全感
B.学习动机
C.进取心
[单选题]在为指导学生讨论而准备问题时,教员应记住这样做的目的应该是
A.发展学生的口头表达能力
B.对学生的知识进行评价和分级
C.讨论的主题有助于加强学生理解教学内容
[单选题]如果学生进步缓慢是因灰心丧气和缺乏自信造成的,教员应该
A.提供大量的帮助与鼓励
B.布置一些比常规学习目标更易达到的次要目标
C.提高达标标准,以便使学生在面对高标准时获得益处
[单选题]以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机
A.与学生保持良好关系
B.通过许诺或奖励给予积极的鼓励
C.要求学生做力所能及的工作,以强化他们的自信
[单选题]在教授从已知到未知的东西时,教员应利用学生的
A.焦虑和不安全感
B.以前的经验和知识
C.以前所有的有用或无用观点
[单选题]当教员对学生进行评价时,应该
A.私下进行
B.主观而非客观地进行
C.在学生操作结束后立即进行
[单选题]教员与学生之间的职业关系应该建立在
A.忽视学生个人缺点、兴趣或问题
B.把学习目标定得非常高,以便使学生不断接受挑战
C.对彼此都非常重要的共同认识,且双方都在为同一目标而努力
[单选题]教员对学生的操作作出评价时,应该
A.详尽地涉及学生操作的每一方面
B.私下进行,以不使学生感到难堪
C.为提高学生的操作能力提供方向和指导
[单选题]在什么条件下飞行教员方可在学生驾驶员飞行经历记录本上签字,批准其单飞?
A.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞
B.亲自对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞
C.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞同时需得到检查教员的认可和批准
[单选题]那些仅把思维局限于学生整体,却忽视学生整体中个体差异的教员是在
A.采用一种很好的授课技巧
B.采用一种极佳的省时手断
C.假定所有学生的水平相近
[单选题]在什么条件下飞行教员方可在学生驾驶员飞行经历记录本上签字,批准其单飞[1分]
A.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞
B.亲自对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞
C.亲自或委托具备飞行教员资格和权限的飞行教员对该学生驾驶员提供了本规则授予单飞权利所要求的飞行训练,确认该学生驾驶员能够遵守飞行教员出于安全考虑而在飞行经历记录本上作出的任何限制,已经做好准备能够安全实施单飞同时需得到检查教员的认可和批准
[单选题]若某个学生集体“一盘散沙”,教员应该
A.经常对个别学生进行批评
B.想方设法增强集体的凝聚力和团结
C.对个别学生进行严厉的处罚
[单选题]为了提高学生进一步学习的动机,教员应该
A.始终让学生认识到他自己存在的不足
B.不断地激励学生保持一定的学习动机
C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
[单选题]教员教授学生首次执行某项任务,这一事件可视为是
A.效果律的例证
B.首因律的例证
C.强化律的例证
[单选题]教员为学生执行任务制订计划时,首先应考虑到的因素是
A.学生的动机水平
B.学生的原有水平
C.练习时间的长短
