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[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
[单项选择]评价和衡量医务人员医疗行为是否符合道德以及道德水平高低的根本标准是（）
A. 疗效标准
B. 科学标准
C. 社会标准
D. 社会舆论
[单项选择]不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 小学低年级
[判断题]道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。
[单项选择]在构成行为的伦理价值上，行为目的对行为道德价值的影响论述错误的是（）。
A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善
B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善
C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的
D. 中立性行为不会因目的的善恶而改变其善恶性质
[多项选择]衡量政府公共经济部门的行为是否具有合理性，应从（）的角度出发。
A. 私人的
B. 社会的
C. 全局的
D. 局部的
[多项选择]对教师道德行为目的的说法正确的是（）
A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善
B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善
C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的
D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质
[判断题]从行为入手，以养成良好道德行为习惯为目的，是中小学德育的有效途径。
[判断题]按越轨行为对社会行为规范的破坏类型和程度可分为道德行为和不道德行为。
[单项选择]教师道德行为选择的最终决定在于（）。
A. 学生家长对教师的期望
B. 社会舆论的导向
C. 教师的选择和行为能力
D. 领导的决策和要求
[单项选择]关于教师道德行为的目的的论述错误的是（）。
A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为
B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的
C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的
D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
[单项选择]在科尔伯格看来，决定道德行为的最根本因素是（）。
A. 道德思维
B. 道德认知
C. 道德判断
D. 道德行为
[判断题]道德行为是在道德情感驱动下的行为意向及外部表现。
[单项选择]人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。
A. 道德信念
B. 道德动机
C. 道德意志
D. 道德知识
