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[单项选择]“学生分为大学生、中学生和小学生”这一划分（）
A. 违反了“划分后的各子项外延之和必须与母项的外延相等”的规则
B. 违反了“每次划分必须按照同一标准进行”、的规则
C. 违反了“划分的各子项应当互不相容”的规则
D. 是正确的划分
[单项选择]以下选项中哪一项不是大学生与中学生相比较的记忆特点（）。
A. 较多地进行有目的的记忆
B. 机械记忆得到不断发展
C. 意义理解记忆占主导地位
D. 记忆品质得到了全面发展
[单项选择]優勝戦は、意外に（）勝負が決まった。
A. あっけなく
B. そっけなく
C. はかなく
D. ものたりなく
[单项选择]あんな弱いチームに負けるなんて、（）。
A. くやしくてやまない
B. くやしいきらいがある
C. くやしいにたえない
D. くやしいったらない
[单项选择]忚援していたチームが、あんなに（）負けるなんて。
A. すっきり
B. さっぱり
C. あっさり
D. がっくり
[单项选择]僕たちより弱いチームに負けて、くやしいと（）なかった。
A. いえば
B. したら
C. きても
D. いったら
[单项选择]仕事の帰り、つい酒の（）に負けて、家に帰るのが遅くなった。
A. 勧誘
B. 誘惑
C. 誘拐
D. 推薦
[单项选择]3年間、厳しい練習に耐えたんだ。明日の試合、負けてなる（）！
A. ことか
B. ものか
C. ことを
D. ものを
[单项选择]負ける（）と、必死にがんばったからこそ、今の私があるのだ。
A. ものを
B. ものだ
C. ものが
D. ものか
[单项选择]わずか8歳（）、その尐年はチェスのプロである父親を負かした。
A. として
B. になって
C. にして
D. としては
[单项选择]残り時間あと2分。もう絶対に負けたと（）、最後の最後で逆転した。
A. 思おうにも
B. 思いきや
C. 思ったにせよ
D. 思わずには
[多项选择]与中学生相比，大学生的意志发展具有哪些特点（）。
A. 意志更加坚强
B. 意志行为理性化
C. 意志行为高尚化
D. 意志行为现实化
[单项选择]人気スターの車が到着すると、どっとファンが（）負傷者が出てしまった。
A. 押し込んで
B. 押し寄せて
C. 押し出して
D. 押し入れて
[多项选择]与中学生相比较，大学生记忆方面的特点有（）。
A. 较多地进行有目的的记忆
B. 意义理解记忆占主导地位
C. 机械记忆得到不断发展
D. 记忆敏捷性、持久性和准确性等品质得到了全面发展
[单项选择]会社経営の（）が明らかになるにつれ、負債総額が10億円以上になることがわかった。
A. 態勢
B. 实態
C. 事態
D. 情勢
[单项选择]大中学生暑期社会实践活动一般组织形式有大学生“三下乡”、“四进社区”和中学生“四个一”等，其中，“四进社区”是指大学生利用寒暑假，深入社区，开展（）等志愿服务或调研活动。
A. 科教、文体、法律、卫生
B. 科技、教育、文化、法律
C. 科技、教育、问题、法律
D. 科教、文化、体育、卫生
[单项选择]大中学生暑期社会实践活动一般组织形式有大学生“三下乡”、“四进社区”和中学生“四个一”等，其中，“三下乡”是指大学生利用寒暑假，深入农村，开展（）等志愿服务或调研活动。
A. 科教、文体、法律
B. 科教、文体、卫生
C. 文化、科技、法律
D. 文化、科技、卫生
[单项选择]「今日の試合は負けるんじゃないかなと思っていたら、はたしてその通りになってしまった。」的最佳翻译是？（）
A. 我没想到今天的比赛会输，结果还真输了
B. 我没想到今天的比赛会输，果真像我想的那样
C. 我认为今天的比赛会输，结果像我想的那样
D. 今天的比赛我估计够呛，结果还真输了
[单项选择]不況が続く中、どの会社も生き残るために必死である。しかし、社員（）会社なのだから、社員に負担をかけるようなことは、できるだけ避けなければならない。
A. かぎりの
B. ずくめの
C. まみれの
D. あっての
