更多"加德纳认为，认得智力不是一种能力而是一组能力这是他提出的（）理论中的内"的相关试题:
[判断题]智力测验是测量能力的一种具体方法和手段。
[单项选择]认为"智力的本质也是一种适应"的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 格塞尔
C. 赞科夫
D. 维果茨基
[多项选择]成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，是在现实生活中真正能产生举足轻重影响的能力。它包括（）
A. 分析性智力
B. 创造性智力
C. 情绪性智力
D. 实践性智力
[多项选择]一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 意志力
[单项选择]提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（）
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[判断题]ECR更多的被认为是一种新技术，而不是一种观念。
[判断题]信念是一种心理动能，能够激发人潜在的精力、.体力、智力等其他能力。
[单项选择]（）不仅是一种优良的品德，也被认为是创造成功人生所必备的一种能力。
A. 自觉
B. 自省
C. 自爱
D. 自负
[多项选择]智力是一个复杂的概念，具有多种属性。大多数心理学家把它看做是人的一种综合认知能力，包括（）
A. 学习能力
B. 适应能力
C. 抽象能力
D. 推理能力
E. 运动能力
[单项选择]（）理论认为人的智力成分包括组合智力、经验智力和实践智力。
A. 思维三元
B. 能力三元
C. 智力三元
D. 情感三元
[判断题]能力的二因素理论认为，每一种能力活动都是不同的，因此完成该活动只需要特殊因素。
[单项选择]认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特
[单项选择]（）认为语言是儿童的一种符号功能，语言源于智力并随认知结构的发展而发展。
A. 乔姆斯基
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 巴甫洛夫
[多项选择]三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面，即（）
A. 智力的内在成分
B. 智力成分与经验的关系
C. 智力成分的外部作用
D. 智力的天分
[单项选择]认为“游戏不是幼儿与生俱来的能力，而是随着儿童认知的发展逐渐发生发展起来的‘认知活动的一种形式’”的代表人物是（）。
A. 皮亚杰
B. 维果斯基
C. 布鲁纳
D. 蒙台梭利
[单项选择]智力可以分解为多种因素，您认为是智力核心因素的是（）
A. 观察力
B. 想象力
C. 判断力
D. 思维力
[单项选择]下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设的理论？（）
A. 皮亚杰的认知发展阶段论
B. 克勒的完形——顿悟说
C. 布鲁纳的认知——结构论
D. 建构主义学习理论
[判断题]动作能力、操作能力和智力构成学前儿童的能力。
[多项选择]如果说专业技术人员重视学习是一种境界，一种觉悟，一种精神，那么，善于学习就是一种智慧.一种能力，一种建立在重视学习之上的技巧。善于学习，主要是指（）三个方面。
A. 善于向实践学习
B. 善于向他人学习
C. 善于向书本学习
D. 以上都不是
