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发布时间:2023-12-06 07:27:34

[单项选择]认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是()
A. 斯皮尔曼
B. 卡特尔
C. 瑟斯顿
D. 吉尔福特

更多"认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是()"的相关试题:

[单项选择]美国心理学家()不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用,强调能力由一群不同的原始能力组成。
A. 桑代克
B. 瑟斯顿
C. 吉尔福特
D. 弗农
[多项选择]一般研究者认为家庭教养方式可以分成()
A. 权威型教养方式
B. 放纵型教养方式
C. 民主型教养方式
D. 溺爱型教养方式
E. 科学型教养方式
[多项选择]吉尔福特将智力因素分成()
A. 因素群
B. 内容
C. 认知操作
D. 产品
E. 层次
[单项选择]智力可以分解为多种因素,您认为是智力核心因素的是()
A. 观察力
B. 想象力
C. 判断力
D. 思维力
[多项选择]一般认为,智力概念中包含哪些成分()。
A. 学习能力
B. 情绪管理能力
C. 问题解决能力
D. 社会适应力
E. 运动能力
[单项选择]一般认为,智力落后儿童的智商通常低于()
A. 40
B. 50
C. 70
D. 90
[多项选择]基于因特网的资源型学习模式的一般过程可以分成()
A. 确定问题与目标
B. 提供资源和工具
C. 搜集、分析、组织信息,在网上发布成果
D. 评价、展示学习成果
[单项选择]关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
A. 惟一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[单项选择]在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。
A. 唯一选择
B. 内容
C. 途径
D. 基础
[填空题]教育评价的标准一般都可以分成三类:效能标准、()和素质标准。
[单项选择]研究儿童绘画可以发现不同年龄与智力的发展关系,一般认为3—5岁属于()。
A. 涂鸦期
B. 写实期
C. 主观感觉表现期
D. 象征期
[单项选择]()理论认为人的智力成分包括组合智力、经验智力和实践智力。
A. 思维三元
B. 能力三元
C. 智力三元
D. 情感三元
[单项选择]金属材料按其组成的成分,一般可以分成()。
A. 纯金属和合金
B. 合金
C. 纯金属
D. 高强度金属
E. 纯金属和合金
F. 合金
G. 纯金属
H. 高强度金属
[判断题]吉尔福特认为智力可以分为三个维度,即内容、操作和结果。
[多项选择]三元智力理论认为智力理论应说明智力的三个方面,即()
A. 智力的内在成分
B. 智力成分与经验的关系
C. 智力成分的外部作用
D. 智力的天分
[多项选择]美国心理学家桑代克认为智力结构成分可以概括为()
A. 晶体智力
B. 具体智力
C. 社会智力
D. 流体智力
E. 抽象智力
[多项选择]一般学者都认为智力是各种认识能力的综合,主要由()等构成。
A. 观察力
B. 记忆力
C. 思维力
D. 意志力
[单项选择]分组交换还可以进一步分成()和虚电路两种交换类型
A. 永久虚电路
B. 数据报
C. 呼叫虚电路
D. 包交换

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