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[单选题]小组工作从第一次聚会开始，就进入了开始阶段。这一阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段，是小组组员对小组产生认同的阶段，也是小组规范化的阶段。
A.发表自己的观点
B.鼓励并支持和自己观点相同的一派
C.不偏袒任何一方，保持中立
D.坚决反对和自己观点不一致的一派
[单选题]在小组工作结束阶段，组员小赵用缺席、较以往不同的冷淡方式对待其他组员。这体现了小组工作结束阶段（ ）的特点。
A.小组关系结构的弱化
B.退化行为出现
C.浓重的离别情绪
D.否认离别情绪
[单选题]在小组工作开始阶段，组员的一般特点是()。
A.焦虑、挣扎、防卫和抗拒
B.沉默、观察、谨慎和试探
C.信任、安全、温暖和希望
D.悲伤、失落、逃避和退化
[多选题]在小组工作转折阶段，组员通常具有的特点包括（ ）。
A.互动中的抗拒
B.认同小组
C.两极情感困境
D.竞争中的冲突
E.小组关系开始弱化
[多选题]在小组工作中期转折阶段，组员的常见特征包括（ ）。
A.矛盾的心理与行为特征
B.角色竞争中的冲突
C.对小组具有较强的认同感
D.互动中的抗拒与防卫心理
E.权力位置与价值观的冲突
[多选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该()。
A.鼓励组员积极参加模拟练习，让组员练习学到的行为规范
B.肯定组员的实力，让他们充满信心
C.增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
[单选题]小组工作中期转折阶段，社会工作者的主要任务是协助组员()。
A.重新建构小组
B.建立小组契约
C.保持小组经验
D.增强行动勇气
[多选题]在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得的成长经验运用到日常生活中。为此，社会工作者应该()。
A.鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.肯定组员的实力，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.增强小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
[单选题]在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（ ）。
A.既认同小组又不时挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋
[多选题]到了成熟阶段，组员对社会工作者的依赖逐渐减弱，社会工作者在这一阶段的责任和角色主要是( )。
A.信息、资源的提供者和链接者
B.小组及组员能力的促进者
C.领导者和决策者
D.小组的引导者和支持者
E.组织者
[单选题]在小组工作的转折阶段，组员内部不可避免会有一些冲突。面对冲突，社会工作者的措施不恰当的是（ ）。
A.将问题抛给组员，让他们自己解决
B.帮助组员澄清冲突的本质
C.严格遵守小组规范和契约
D.增进组员对自我的了解
[单选题]在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重()。
A.考虑潜在组员的来源
B.帮助潜在组员了解小组上作的意义与特点
C.考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D.根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员
[单选题]小组工作进行到中期转折阶段，( )不能体现这一阶段小组及组员特征。
A.大多数成员的行为十分拘谨，说话做事显得小心谨慎、客气与礼貌
B.有的组员出现攻击性语言和行为
C.既想表露自我又担心别人不接纳
D.角色竞争
[单选题]在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）
A.既认同小组又挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋
