更多"要发挥学生的积极性。讲评不应当是教师的一言堂，应当是师生交流、讨论、研"的相关试题:
[多项选择]深化财税体制改革，建立现代财政制度，要发挥（）两个积极性。
A. 人民
B. 社会
C. 政府
D. 中央
E. 地方
[判断题]作文讲评时要注意：要抓共同性的问题；要发挥学生在讲评中的主体作用；要重在鼓励；讲评要做好充分准备。
[判断题]所谓作文讲评，就是讲解和评价学生的文章。
[单项选择]在学生心目中老师是高尚完善的，最值得学习，这说明学生具有（）
A. 向师性
B. 接受性
C. 依赖性
D. 可塑性
[单项选择]通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理”，这说明学生认识的对象是（）。
A. 直接的
B. 间接的
C. 模糊的
D. 具体的
[单项选择]已知在教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多个学生选择，这说明学生与课程之间的联系是（）。
A. 一对一
B. 一对多
C. 多对多
D. 未知
[填空题]学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、（）。
[单项选择]学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和（）的过程。
A. 单一
B. 富有个性
C. 被动
[单项选择]在先申请应当是（）专利申请，不应当是（）专利申请，也不应当是（）。
A. 发明；实用新型；外观设计
B. 发明；实用新型或者外观设计；分案申请
C. 发明或者实用新型；外观设计；分案申请
[单项选择]阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A. 个性化
B. 整体化
C. 综合化
[多项选择]学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，（）也是学习数学的重要方式。
A. 动手实践
B. 自主探索
C. 合作交流
D. 适度练习
[单项选择]相对于国外，中国学生都比较追求在考试中取得高分，这说明中国学生具有较高的（）。
A. 情感内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]对一至二年级学生写字的评价不应侧重（）。
A. 写字的姿势
B. 书写的规范
C. 会写的字数
[判断题]提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。
[单项选择]在教学过程中，教师要结合学生的感性认识，促使学生掌握书本知识。这说明教学过程具有（）
A. 教师主导作用与学生能动性相结合规律
B. 教学过程中知、情、意相统一规律
C. 掌握知识与发展能力相结合规律
D. 间接经验与直接经验相结合规律
[单项选择]学生尤其是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）
A. 依赖性
B. 向师性
C. 可塑性
D. 定向性
[单项选择]在测验后讲评试题的过程中，教师把测验中出现的错误反馈给学生，并在其后的教学中有意识地纠正这些错误。这主要发挥了测验的（）
A. 激励功能
B. 区分和选拔功能
C. 评定功能
D. 诊断功能
