[单选题]系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。
A.教学测验
B.教学评价
C.教学测量
D.教学鉴定

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[填空题]教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

[单选题](单项选择题)有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。(2009年天津)
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学评价

[单选题]有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做（）。
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学检查

[单选题]有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫作（）。
A.教学测量
B.教学测验
C.教学评估
D.教学评价

[单选题]有系统地收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是（）。
A.教学计划
B.教学设计
C.教学评价
D.教学过程

[填空题]有系统地对有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称为（）。

[单选题]系统的收集学生学习行为的有关资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )。
A.教学计划
B.教学设计
C.教学评价
D.教学过程

[单选题]（）主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。
A.测量
B.测验
C.评价
D.评估

[单选题]如果要对一个教学班学生学习状况进行评价，首先确定学生的学科学习为评价内容，然后收集学生的考试分数，以统计的方法检验其成绩的优劣。这种评价属于()。
A.定量评价
B.定性评价
C.诊断性评价
D.自我评价

[填空题]品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因素做出事实分析和 _，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。

[单选题]—个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（）。
A.正向一致
B.正向不一致
C.负向一致
D.负向不一致

[单选题]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。
A.管理能力
B.组织能力
C.教育能力
D.教学效能感

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