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[单项选择]在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
A. 游戏导入
B. 回忆导入
C. 观察导入
D. 故事导入
[单项选择]幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的（），它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
A. 声音
B. 具体形象
C. 节奏
D. 美感
[单项选择]随着幼儿年龄的增长，幼儿大脑自控能力的增加，幼儿在韵律活动中的动作从（）逐步向与音乐、同伴的一致。
A. 以自我为中心
B. 以桌子为中心
C. 以身体发展为中心
D. 以教师为中心
[单项选择]幼儿园韵律活动的第一目的是（）。
A. 发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力
B. 发展幼儿感受音乐的能力
C. 让幼儿享受参与韵律活动的快乐
D. 积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇
[单项选择]5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。
A. 声音
B. 声响
C. 美丽
D. 魅力
E. 情景
[单项选择]一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。
A. 跳步，垫步
B. 踵趾小跑步，侧点步
C. 进退步，溜冰步，交替步
D. 小碎步，小跑步
[判断题]在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。
[单项选择]成人和宝宝一起听歌谣或韵律，大人做简单的动作，宝宝模仿大人的动作进行表现。这是组织婴幼儿进行艺术表现采用的（）。
A. 模仿表现法
B. 自由表现法
C. 训练表现法
D. 专业表现法
[单项选择]选择和改编婴幼儿精细动作游戏的（）要符合婴幼儿精细动作发展的年龄特点。
A. 方法
B. 原则
C. 内容
D. 形式
[单项选择]幼儿保教人员要用幼儿感兴趣的方式发展其基本动作，提高动作的（）、灵活性。
A. 标准化
B. 安全性
C. 协调性
D. 平衡性
[填空题]幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动能力、（）能力、独立性、合作性以及创造性等五个方面。
[单项选择]3～4岁儿童在选择韵律动作时，最感兴趣的是（）
A. 基本动作
B. 模仿动作
C. 舞蹈动作
D. 组合动作
[单项选择]对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。
A. 大约地
B. 准确地
C. 粗略地
D. 详细地
[单项选择]依据婴幼儿（）月份指标，对观察到的婴幼儿的动作发展情况进行分析评价，计算出动作领域的发育年龄。
A. 语言发展
B. 认知发展
C. 社会性行为发展
D. 动作发展
[判断题]特色动作指的是成套动作中有站立式操化动作组合，组合动作要有空间、方向、方位的变化，在集体项目中应相映、相间、相背。
[判断题]根据婴幼儿的动作发育年龄，制定和设计其动作领域的游戏方案。
[单项选择]选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。
A. 粗大动作发展
B. 精细动作发展
C. 语言能力发展
D. 认知能力发展
[简答题]幼儿动作的发展有什么基本规律？动作发展在幼儿思维中有什么意义？
