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[单选题]（2017年11月）（ ）主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，实际上是知识、技能和态度的转移。
A.行为层面的评估
B.反应层面的评估
C.学习层面的评估
D.结果层面的评估
[单选题]()主要测评学员在接受培训回到工作岗位后产生的变化，实际上是知识、技能和态度的转移。
A.行为层面的评估
B.反应层面的评估
C.学习层面的评估
D.结果层面的评估
[单选题](2019年11月)选拔性测评的主要特点为（ ）。
A.测评过程强调客观性
B.测评过程有较强的系统性
C.结果不公开
D.测评内容十分精细
[多选题](2015年11月)为了达到测评目的，测评人员必须 （ ）
A.坚持原则、公正不偏
B.作风正派、办事公道
C.有主见，善于独立思考
D.具有较高的专业知识
E.有一定的测评工作经验
[单选题](2015年11月)采用集中测评的方式，其测评时间应选在一周的 （ ）
A.开始
B.中间
C.周末
D.任何时候
[单选题](2015年11月)讲授法受教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方法较为（ ） 。
A.难以接受
B.新鲜
C.和实际脱节
D.枯燥单一
[多选题](2015年11月)员工测评标准体系中的行为环境要素，主要考察员工的 （ ）
A.工作表现
B.所处环境
C.身体素质
D.心理素质
E.工作业绩
[多选题](2015年11月)员工素质测评的基本原理不包括 （）
A.个体差异原理
B.同素异构原理
C.工作差异原理
D.目标导向原理
E.人岗匹配原理
[多选题]（2018年11月）员工素质测评的能力测试包括（ ）。
A.创造能力测试
B.特殊能力测评
C.学习能力测评
D.综合能力测评
E.一般能力测评
[单选题](2016年11月)除了人员测评外，沙盘游戏最适用于（ ）
A.岗位评估
B.薪酬调查
C.管理培训
D.绩效考评
[多选题]（2019年11月）员工素质测评指标的标度形式有（ ）。
A.量词式
B.等级式
C.测定式
D.定义式
E.综合式
[单选题]（2018年11月）员工素质测评指标的标准形式，不包含（ ）。
A.数量式
B.表格式
C.定义式
D.综合式
[单选题](2017年11月)员工素质测评标准体系的纵向结构要素不包括( )
A.测评目标
B.测评指标
C.测评标准
D.测评内容
[多选题](2019年11月) 测评工具选择表中的测评工具包括（ ）。
A.文件筐
B.无领导小组讨论
C.结构化面试
D.心理测评
E.笔试
[单选题](2017年11月)在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。
A.测评对象
B.测评主体
C.测评指标
D.测评目标
[单选题](2015年11月)在素质测评体系中，（ ）从静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。
A.结构性要素
B.行为环境要素
C.综合性要素
D.工作绩效要素
[单选题](2017年11月) （ ）是测评者不布置议题，只发给一个简短的案例，在测评的过程中也不出面干预的情景模拟测试方法。
A.无领导小组讨论
B.案例分析法
C.决策模拟竞赛法
D.公文筐测试
