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[单选题].学员在学习和训练过程中遭受挫折时,教员应启发学员进行自我强化和自我肯定,主要目的是
A.增强学员学习和训练的自信心
B.增强其分析问题和解决问题的能力
C.增强其防御心理
[单选题].按“搭积木”学习理论,教员在教学过程中应尽可能做到
A.教学内容的整体性和结构性
B.教学内容的难度和新颖性
C.教学内容的实用性和新颖性
[单选题].在飞行训练阶段,为确保学生养成良好习惯和正确的技术,飞行教员应该
A.绝不重复已讲授过的内容
B.教学中使用类似“搭积木”的技术
C.引入难度较大且对学生具有挑战性的任务
[单选题]在知识与技能的学习过程中,同化阶段是指
A.输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程
B.运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程
C.学员从教员那里获取新知识新技能的过程
[单选题].为了提高学生进一步学习的动机,教员应该
A.始终让学生认识到他自己存在的不足
B.不断地激励学生保持一定的学习动机
C.确定一个稍高于学生实际能力的学习标准
[单选题].若某个学生集体“一盘散沙” ,教员应该
A.经常对个别学生进行批评
B.想方设法增强集体的凝聚力和团结
C.对个别学生进行严厉的处罚
[单选题].当不能实施已计划的课程时,教员应该
A.修改课程目标
B.先进入下一个计划内容,如这也不行时便应取消这次课
C.在该课程延后期间,随机选择一项技能课来上
[单选题].对于那些认为纠正错误并不重要的学生,教员应该
A.将复杂的飞行操纵动作划分成各个组成部分
B.降低学生的过分自负以减少事故率
C.提高每节课的达标标准,以便使其需要较大的努力才能达到
[单选题].如果学生进步缓慢是因灰心丧气和缺乏自信造成的,教员应该
A.提供大量的帮助与鼓励
B.布置一些比常规学习目标更易达到的次要目标
C.提高达标标准,以便使学生在面对高标准时获得益处
[单选题].执行任务时,如果学员能正确执行,但却不能完全理解原理,此时教员应该
A.不要求学员改变操作
B.要求学员运用同样的要素执行其他任务
C.让学生停止操作并对操作原理进行示范
[判断题]（）婴幼儿学习用勺子自己吃饭过程中，保育员应该同时用勺子吃饭给婴幼儿做示范。
A.正确
B.错误
[单选题]学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
[单选题].教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员
A.不应该,因为有的学员天生就是飞行的料
B.应该,因为学员的过分自信会导致错误
C.应该,如果教员不能在学员的行为中发现缺点,学员就会对教员失去信心
[单选题].当教员对学生进行评价时,应该
A.私下进行
B.主观而非客观地进行
C.在学生操作结束后立即进行
[单选题]学习过程中，学习者通过对重点内容圈点的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.元认知策略
[单选题].教员与学生之间的职业关系应该建立在
A.忽视学生个人缺点、兴趣或问题
B.把学习目标定得非常高,以便使学生不断接受挑战
C.对彼此都非常重要的共同认识,且双方都在为同一目标而努力
[单选题]输入采样阶段，PLC的CPU对各输入端子进行扫描，将输入信号送入 。
A.外部I存储器
B.累加器
C.输入映像寄存器
D.数据块
[单选题].教员对学生的操作作出评价时,应该
A.详尽地涉及学生操作的每一方面
B.私下进行,以不使学生感到难堪
C.为提高学生的操作能力提供方向和指导
[判断题]()在引导学前儿童学习的过程中，要重视他们在集体教学活动中的学习，因为这种学习能够更好地培养其个人的学习兴趣。
A.正确
B.错误
