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[单项选择]耶基斯一多德森定律指的是（）
A. 学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系
B. 学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的
C. 动机强度与学习效率之间是成倒U曲线关系
D. 学习动机的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同
[单项选择]叶克斯-多德森定律告诉我们（）
A. 从事简单的工作，动机强度中等时成绩较好
B. 从事困难的工作，动机强度较低时成绩较好
C. 从事难度适中的工作，动机强度较高时成绩较好
D. 无论何种难度的工作，动机越强成绩越好
[单项选择]根据耶基斯一多德森定律，下列说法中错误的是（）
A. 在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些
B. 在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤
C. 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导
D. 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
[单项选择]耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。
A. 倒U型关系
B. 线性关系
C. 正U型关系
D. 平行关系
[单项选择]动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：（）
A. 动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系
B. 中等强度的动机具有最高的工作效率
C. 动机越强，工作效率也越高
D. 不同的任务具有相同的最佳动机水平
[单项选择]根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（）
A. 动机水平适中
B. 动机水平较低
C. 动机水平很高
D. 动机水平很低
[单项选择]耶基斯－多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）
A. 中等偏低的强度
B. 中等强度
C. 中等偏高的强度
D. 越高越好
[单项选择]根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）
A. 偏低一些
B. 偏高一些
C. 中等水平
D. 不能确定
[单项选择]耶克斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是（）
A. 正相关
B. 负相关
C. 倒U型关系
D. 无关系
[判断题]耶克斯一多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机水平之间的关系是倒“U”型曲线关系。
[单项选择]根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
A. 较高的水平
B. 较低的水平
C. 非常低的水平
D. 中等水平
[单项选择]根据耶克斯一多德森定律，当学生遇到困难或出现问题时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。
A. 较高的水平
B. 较低的水平
C. 非常高的水平
D. 中等水平
[单项选择]著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
A. 最差
B. 不明显
C. 中等
D. 最好
[多项选择]耶克斯–多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为（）
A. 在低难度任务中，处于较高动机水平的工作效率最高
B. 在中等难度任务中，处于中等动机水平的工作效率最高
C. 在高难度任务中，处于较低动机水平的工作效率最高
D. 在高难度任务中，动机水平的高低与工作效率无关
[单项选择]叶克斯-多德森（Yerkes-Dodson）定律表明，较难课题的动机适宜强度：（）
A. 较强
B. 中等
C. 较弱
D. 无规律可循
