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[多项选择]奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（）
A. 发现学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 有意义学习
[单项选择]（）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
A. 奥苏贝尔
B. 加涅
C. 林格伦
D. 桑代克
[单项选择]将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（）
A. 布鲁姆
B. 维果斯基
C. 奥苏贝尔
D. 加涅
[多项选择]我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为（）。
A. 技能的学习
B. 知识的学习
C. 行为规范的学习
D. 认知策略的学习
[单项选择]加涅按照学习的结果把学习分为（）
A. 信号学习；概念学习；规则的学习；连锁学习；辨别学习
B. 言语信息学习；智慧技能的学习；认知策略的学习；态度学习；运动技能的学习
C. 认知学习；情感学习；动作技能学习
D. 有意义学习；接受学习；机械学习；发现学习
[单项选择]（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[填空题]按学习的意识水平：心理学家将学习分为（）和（）。
[单项选择]加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
A. 表达技能
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 行为策略
[填空题]按学习的性质与形式：（）将学习分为（）和（），（）和（）。
[多项选择]按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项（）
A. 竞争对手标杆学习
B. 外部标杆学习
C. 内部标杆学习
D. 通用型标杆学习
E. 关系客户标杆学习
[单项选择]根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）
A. 华生
B. 奥苏贝尔
C. 斯金纳
D. 威尔逊
[单项选择]加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是（）。
A. 意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
B. 辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
C. 信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
D. 理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
[单项选择]将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是（）。
A. 学习的方式
B. 学习的内容
C. 学习的目的
D. 学习的层次
[多项选择]按学习资源所涉及的人与物的关系划分可把学习资源分为（）
A. 人力资源
B. 设计的资源
C. 非人力资源
D. 利用的资源
[多项选择]加涅根据学习结果的不同特点，将学习结果概括为（）
A. 言语信息
B. 智力技能
C. 认知策略、态度
D. 动作技能
[判断题]学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
[简答题]基于学习的信息处理模型，可将学习者的内在学习过程分为哪三个阶段？
