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[判断题]学习动机按其内容的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
[单项选择]（）根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习；根据学习内容及其与学习者原有的关系，将学习分为意义学习和机械学习。
A. 加涅
B. 布卢姆
C. 桑代克
D. 奥苏伯尔
[多项选择]创造性思维按内容分为（）
A. 逻辑思维
B. 形象思维
C. 灵感思维
D. 发散思维
[多项选择]经营决策按内容分为（）。
A. 经营战略决策
B. 技术决策
C. 销售决策
D. 程序化决策
E. 财务决策
F. 人事决策
[多项选择]思维按其内容分为（）。
A. 抽象思维
B. 形象思维
C. 常规思维
D. 动作思维
[单项选择]（）按学习的实现方式，将学习分为接受学习和发现学习两类。
A. 奥苏贝尔
B. 加涅
C. 林格伦
D. 桑代克
[单项选择]根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）
A. 直接动机和间接动机
B. 近景的直接性动机和远景的间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 高尚的动机和低级的动机
[多项选择]奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为（）
A. 发现学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 有意义学习
[多项选择]心理学家加涅按照学习的内容把学习分为（）
A. 言语信息的学习
B. 智慧技能的学习
C. 认知策略的学习
D. 态度的学习
E. 运动技能的学习
[单项选择]按激励的内容可分为（）
A. 正激励因素与负激励因素
B. 物质激励因素与社会激励因素
C. 内激励因素与外激励因素
D. 需要激励因素与行为激励因素
[多项选择]审计按审计内容分为哪四类？（）
A. 专项建设审计
B. 任期年度审计
C. 财政财务审计
D. 财经法纪审计
E. 经济效益审计
F. 经济责任审计
