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[单项选择]《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海”作喻来说明（）。
A. 人的认识受空间限制
B. 人的认识受时间限制
C. 人的认识受先天素质限制
D. 人的认识受后天教育限制
[单项选择]庄子《秋水》的主旨是（）
A. 阐发为政以德的政治道理
B. 阐述实行王道的根本措施
C. 阐明以民为本的治国思想
D. 阐析人的认识有限的哲理
[单项选择]在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明（）。
A. 人的认识受空间限制
B. 人的认识受时间限制
C. 人的认识受先天素质限制
D. 人的认识受后天教育限制
[简答题]秋水时至，百川灌河。（《庄子·秋水》）解释句中“时”字。
[单项选择]庄子《秋水》一文的主旨是（）。
A. 驱逐客卿是错误的
B. 盛衰之理在于人事
C. 为文立言要以道德修养为根本
D. 在宇宙中，个人的认识是有限的
[单项选择]下列成语出于庄子《秋水》的是（）。
A. 贻笑大方、分崩离析；
B. 望洋兴叹、祸起萧墙
C. 分崩离析、祸起萧墙；
D. 望洋兴叹、贻笑大方
[单项选择]《庄子·秋水》：“秋水时至，百川灌河。”句中“时”的意思是（）。
A. 时常
B. 按时
C. 适时
D. 及时
[单项选择]在《秋水》中，庄子用“曲士不可以语于道者，束于教者”作喻来说明（）
A. 人的认识受时间限制
B. 人的认识受空间限制
C. 人的认识受先天素质限制
D. 人的认识受后天教育限制
[单项选择]《秋水》庄子用五帝、三五、仁人、任士、伯夷、仲尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是（）。
A. 例证法
B. 演绎法
C. 对比法
D. 类比法
[多项选择]庄子《秋水》一文的主要艺术特色有（）。
A. 对话方式
B. 寓言形式
C. 援譬设喻、连类而及、层见迭出
D. 议论的先由小到大、再由大到小的逐层推进
E. 排比句、反诘句的配合运用
[单项选择]《秋水》中，庄子认为孔子的学问少，伯夷的道义轻，圣贤的学说是自多，基于的客观理念是（）。
A. 为政以德的道德
B. 吸纳人才的主张
C. 以民为本的治国思想
D. 人的认识有限的哲理
[多项选择]《庄子，秋水》一文所使用的修辞方法有（）
A. 排比
B. 比喻
C. 反诘
D. 对比
E. 夸张
[多项选择]《庄子，秋水》一文所使用的论证方法有（）
A. 例证法
B. 演绎法
C. 对比法
D. 类比法
E. 驳论法
[多项选择]下列成语与《庄子·秋水》有关的是（）。
A. 贻笑大方
B. 井底之蛙
C. 一曝十寒
D. 邯郸学步
[单项选择]《秋水》庄子用“礨空之在大泽”“稊米之在太仓”“豪末之在于马体”来阐发宇宙无限，人的认识有限的哲理，这种论证方法是（）。
A. 例证法
B. 演绎法
C. 对比法
D. 类比法
[单项选择]庄子《秋水》篇首句“秋水时至，百川灌河”中的“河”字，其正确的解释应该是（）。
A. 洞庭湖
B. 湖泽湖
C. 苏州河
D. 黄河
