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[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（）
A. 实验法
B. 临床法
C. 对偶故事法
D. 道德两难故事法
[多项选择]皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
A. 道德情感
B. 道德认识
C. 道德判断
D. 道德水平
E. 道德评价
[单项选择]第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（）
A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯
[单项选择]柯尔伯格研究道德发展的方法是（）。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 心理测验法
D. 临床法
[判断题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
[单项选择]皮亚杰在大量研究后指出，儿童道德发展具有的一条总的规律是（）
A. 他律为主
B. 自律为主
C. 从他律发展到自律
D. 从自律发展到他律
[单项选择]皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）
A. 自然观察法
B. 实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
[单项选择]柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是（）
A. 访谈法
B. 对偶故事法
C. 道德两难故事
D. 观察法
[判断题]儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
[简答题]一般地，了解研究儿童心理发展的具体方法有哪些？
[多项选择]皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。
A. 前道德阶段
B. 自我中心阶段
C. 权威阶段
D. 自律或合作道德阶段
E. 公正道德阶段
[简答题]柯尔伯格将儿童道德发展划分为哪几个阶段？
[简答题]论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
[单项选择]采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）
A. 皮亚杰
B. 艾利克森
C. 科尔伯格
D. 罗杰斯
[判断题]研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
[单项选择]柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（）。
A. 可以变动的
B. 可以躐等的
C. 固定不变的
D. 无所谓的
