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[判断题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
[判断题]儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
[多项选择]儿童道德发展的特点有（）
A. 对道德评价从自律向他律发展
B. 对道德评价从他律向自律发展
C. 从看问题的绝对化倾向向全面的分析问题发展
D. 从注重行为的结果到考虑动机和效果的统一关系
E. 对个别道德条文的肤浅认识逐步深入到从原则方面理解
[简答题]论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。
[单项选择]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
A. 弗洛伊德
B. 斯腾伯格
C. 艾里克森
D. 科尔伯格
[单项选择]（）倡导道德讨论法和公正团体法，促进儿童道德发展。
A. 皮亚杰
B. 杜威
C. 柯尔伯格
[单项选择]柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。
A. 对偶故事法
B. 两难故事法
C. 临床法
D. 观察法
[判断题]皮亚杰提出儿童的道德发展是从自律道德阶段到他律道德阶段的发展规律。
[简答题]柯尔伯格将儿童道德发展划分为哪几个阶段？
[简答题]论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。
[简答题]什么是道德意识？论述儿童道德意识发展的特点。
[单项选择]柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是（）。
A. 对偶故事法
B. 两难故事法
C. 价值观澄清法
D. 观察法
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向考试大论坛
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[简答题]什么是道德意识？儿童道德意识发展的特点是什么？
[多项选择]皮亚杰指出儿童对道德定向的认知表现出的特点有（）
A. 从认识单纯的规则到了解真正意义的规则
B. 从单方面的尊重到多方面的尊重
C. 从约束的道德品质到合作的道德品质
D. 从他律到自律
E. 从自我中心到以他人为中心
[单项选择]儿童道德判断发展的趋势是（）。
A. 从自律到他律
B. 从效果到动机
C. 从独立到模仿
D. 从全面到片面
[单项选择]（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。
A. 皮亚杰
B. 科尔伯格
C. 杜威
D. 马斯洛
