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[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教
[单选题]“育人为本”的儿童观要求教师要从幼儿的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的保育、教育，使每个幼儿都能扬长避短。这体现了“育人为本”的（ ）
A.公平性原则
B.全面性原则
C.服务性原则
D.因材施教原则
[单选题]教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进性原则
D.因材施教原则
[填空题]教师和学生在教育内容的教学上构成{pz_填空}关系。
[填空题]教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
[填空题]能够灵活地适应学生的个别差异性的班主任领导方式 是（ ）。
[填空题]教师和学生据以进行教学活动的材料是（ ）。
[填空题]教师和学生在教育内容的教学上构成（ ）关系。
[填空题]教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（ ）。
[填空题]教师了解学生包括对学生个人的了解和对学 生 _的了解两个方面。
[填空题]教师在学生心目中具有天然 的_ ，它是教师进行教育的重要条件。
[填空题]性别的个别差异表现在性格特征差异 和_（ ）差异两个方面。
[填空题]教师引导学生按一定规则制度练习，形成好习惯的方法是（ ）。
