[单项选择]当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（）
A. 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B. 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C. 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D. 利用活动引起幼儿的有意注意

[单项选择]在教室里使用声音资料的时候，教师的作用是（）
A. 设备操作工
B. 讲解员
C. 引导学生倾听
D. 监督员

[单项选择]教师讲课或学生回答问题时，为了抑制教室其他方向传来的声音，最好选用（）
A. 单向话筒
B. 双向话筒
C. 全向话筒
D. 机内话筒

[判断题]列车管风压小于300Kpa时，会引起柴油机突然卸载（）

[判断题]水泵的突然跳闸会引起水锤现象。

[判断题]列车管风压小于350MPa时会引起柴油突然卸载（）

[简答题]

阅读鲁迅《祝福》中的片段，回答下列问题。
……她（祥林嫂）走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我（鲁迅）很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，……惶急的多了。对于魂灵的有无，我自己向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她却疑惑了，---或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必添堵末路的人的烦恼，为她起见，不如
说有吧。“也许有吧，---我想”我吞吞吐吐的说。

我们的祖先最早用来表达意识的概念是灵魂，请运用哲学知识，谈谈你对“灵魂”的认识。

[简答题]阅读鲁迅《祝福》中的片段，回答下列问题。 ……她（祥林嫂）走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”我（鲁迅）很悚然，一见她的眼盯着我的，背上也就遭了芒刺一般，……惶急的多了。对于魂灵的有无，我自己向来毫不介意的；但在此刻，怎样回答她好呢？我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，然而她却疑惑了，---或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必添堵末路的人的烦恼，为她起见，不如说有吧。“也许有吧，---我想”我吞吞吐吐的说。这里的“她”属于什么哲学派别？鲁迅吞吞吐吐的说“也许有吧”，说明意识活动具有什么特征？

[单项选择]配合料水分突然增加，会引起如下哪一种变化（）
A. 1#碹顶温度上升
B. 料堆后移
C. 投料频率减小
D. 窑压变小

[简答题]作为一名教师，如何使用多媒体教室？

[判断题]教学中只有教师才能称为教学的主体，因为教师的职责是“传道、受业、解惑”。教师在教室里（操场上）是具有权威性的，教学的中心是教师。

[判断题]液控换向阀在压力的突然变化时会引起执行机构换向时的冲击现象。

[简答题]

认真阅读以下材料，回答文后的问题：
材料一。“明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。
材料二。“所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”——叶圣陶
材料三。张同学从小酷爱天文，每次向家长和教师提出的问题都与天文有关，家长认为孩子满脑子奇思异想，对他们认为的主科语数外下功夫太少，会影响他将来的学习、升学与就业，多次横加阻拦。班主任则认为张同学有天文的潜质，便建议张同学自己做一个人生规划设计，并联合家长、自然学科教师共同指导，使张同学正确处理好了学科学习与业余爱好的关系。后来，张同学考上了北京师范大学，几年后硕士毕业，分配在北京天文馆工作。

材料二，叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？

[简答题]磨矿机运转时，突然筒体声音变得尖脆是什么原因？

[单项选择]教师将正在上课的学生走赶出教室侵犯了学生的（）
A. 受教育权
B. 人生自由权
C. 隐私权
D. 名誉权

[简答题]

某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动：
活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，与环境互动，自然地萌发办自己班级画展的愿望。
活动二：让学生以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。
活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，为学生提供交际案例，让学生仿照老师的样子，自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画，把话说完整，把图画的内容说清楚。好朋友要仔细倾听，认真评价。
活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展，为了本组的画能被选中，小组的同学必须想办法说好推荐的理由，说服其他组的同学，其他组里的同学可以提出不明白的问题，或提出自己的意见。
活动五：请获奖的同学在音乐声中上台领奖，其余学生当好小记者，采访获奖的同学，让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。

你是怎样评价上述设计的？请从教和学的角度进行评述。

[单项选择]大教室上课，教师借用扩音设备让全体学生清晰感知。这依据的感知规律是（）
A. 差异律
B. 强度律
C. 活动律
D. 组合律

[判断题]教学方法由教师、学员、教室及知识的载体4个基本要素构成。

[单项选择]教师将上课不认真听讲还影响别人的学生赶出教室，此举（）
A. 可以触动学生遵守学生行为规范
B. 剥夺了学生的人身权
C. 剥夺了学生参加教育教学计划有关活动的权利
D. 剥夺了学生在学业成绩和品行上获得公正评价的权利