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[多项选择]组织变革的内在动力主要有（）
A. 企业战略
B. 组织设备
C. 组织成员特征
D. 理论联系实际
E. 组织成长
[单项选择]孕育艺术意象的内在动力是（）
A. 主体与客体之间的认识与被认识关系
B. 主体与客体之间的反映与被反映关系
C. 主体与客体之间的模仿与被模仿关系
D. 主体与客体之间的感动与被感动关系
[单项选择]（）是政府职能转变的内在动力。
A. 社会环境的变迁
B. 公共行政的科学化
C. 技术手段的创新
D. 传统行政文化的影响
[单项选择]推动教育学发展的内在动力是（）。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
[单项选择]企业活动的外向动力表现为竞争力，企业活动的内在动力则集中体现为（）
A. 向心力
B. 文化力
C. 竞赛力
D. 凝聚力
[单项选择]催生数字出版产业的内在动力，在于（）。
A. 高速发展与迅速普及的数字技术
B. 数字阅读造就的巨大市场需求
C. 数字娱乐造就的巨大市场需求
D. 传统出版产业的转型升级
[单项选择]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）
A. 动机
B. 人格
C. 能力
D. 气质
E. 性格
[单项选择]促进个体采取某项健康行为的内在动力是（）
A. 亲属的赞扬
B. 物质奖励
C. 促成因素
D. 以上都不是
[单项选择]推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
[单项选择]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是（）
A. 意志过程
B. 认识过程
C. 动机过程
D. 执行决定过程
E. 情感过程
[单项选择]格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）
A. 促成形成因素
B. 倾向因素
C. 强化因素
D. 物资激励因素
[单项选择]下列哪个因素的发展是推动教育学发展的内在动力（）
A. 教育规律的发展
B. 教育价值的发展
C. 教育现象的发展
D. 教育问题的发展
[单项选择]坚持法治文化建设的内在动力和认识基础是认识（）。
A. 法治文化的内涵
B. 法治文化的意义
C. 建设法治文化的目的
D. 建设法治文化的措施
[单项选择]（）是指职业道德能够激发从业人员产生内在动力的效用。
A. 规范功能
B. 导向功能
C. 整合功能
D. 激励功能
[单项选择]最大限度地开发人才创造力的一股重要的内在动力是（）
A. 社会刺激因素
B. 工作刺激因素
C. 自我刺激因素
D. 物质刺激因素
[单项选择]直接推动个体活动以达到一定目的的内在动力和直接原因是（）
A. 兴趣
B. 动机
C. 需要
D. 信念
