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[单项选择]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）
A. 动机
B. 人格
C. 能力
D. 气质
E. 性格
[单项选择]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是（）
A. 意志过程
B. 认识过程
C. 动机过程
D. 执行决定过程
E. 情感过程
[多项选择]要遵循入警大学生培养规律，积极采取（）培训形式，激发入警大学生学习训练的内在动力和潜能，促进入警大学生全面发展。
A. 自主式
B. 启发式
C. 开放式
D. 参与式
[多项选择]组织变革的内在动力主要有（）
A. 企业战略
B. 组织设备
C. 组织成员特征
D. 理论联系实际
E. 组织成长
[单项选择]（）主要指激发人的动机，使人有一股内在的动力，朝着所期望的目标前进。
A. 奖励
B. 激励
C. 奖赏
D. 赞许
[单项选择]推动管理活动的基本力量是人，管理必须有能够激发人的工作能力的动力，这就是（）。
A. 动力原则（物质、精神和信息）
B. 能级原则
C. 激励原则
D. 3E原则
[单项选择]（）是政府职能转变的内在动力。
A. 社会环境的变迁
B. 公共行政的科学化
C. 技术手段的创新
D. 传统行政文化的影响
[单项选择]赫尔巴特认为实现教育目的的内在动力是（）
A. 同情
B. 兴趣
C. 意识
D. 行为
[单项选择]（）是人的身心发展的内在动力。
A. 遗传
B. 环境
C. 教育
D. 主观能动性
[单项选择]推动教育学发展的内在动力是（）。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
[单项选择]由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为（）
A. 动机
B. 需要
C. 气质
D. 性格
E. 能力
[单项选择]企业活动的外向动力表现为竞争力，企业活动的内在动力则集中体现为（）
A. 向心力
B. 文化力
C. 竞赛力
D. 凝聚力
[单项选择]推动教育学发展的内在动力是（）的发展。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
[单项选择]促进个体采取某项健康行为的内在动力是（）
A. 亲属的赞扬
B. 物质奖励
C. 促成因素
D. 以上都不是
[单项选择]格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）
A. 促成形成因素
B. 倾向因素
C. 强化因素
D. 物资激励因素
