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[填空题]“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
[简答题]“概念重建主义”认为传统课程理论存在的缺陷
[单项选择]新古典主义回潮理论建立在两种理论基础之上，这两种理论基础是（）
A. 传统的自由市场经济理论和新增长理论
B. 传统的自由市场经济理论和公共选择理论
C. 新增长理论和公共选择理论
D. 公共选择理论和市场失灵理论
[单项选择]从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。
A. 活动课程
B. 学科课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
[填空题]法国人文主义文学有两种倾向，一种是以（）为代表的民主倾向，一种是以（）为代表的贵族倾向。
[多项选择]16世纪法国人文主义作家有两种倾向，它们是（）
A. 抒情
B. 叙事
C. 贵族
D. 贫民
E. 平民
[填空题]法国人文主义文学的两种倾向是以（）为代表的平民倾向，和以（）为代表的贵族倾向。
[单项选择]结构主义课程理论的代表是（ ）。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
[判断题]在社会主义发展问题上，我们要反对“机械论”和“空想论”两种错误倾向。
[单项选择]结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。
A. 维果茨基的理论
B. 皮亚杰的理论
C. 华生的理论
D. 卢梭的理论
[填空题]幼儿园综合课程中教育活动设计的两种倾向（）、（）
[单项选择]后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
A. 杜威
B. 泰勒
C. 布拉梅尔德
D. 多尔
[判断题]不论是杜威的课程理论还是改造主义的课程理论，都没有从根本上改变教育及课程的工具地位。
[简答题]学科中心主义课程理论的代表人物及基本观点是什么？
[单项选择]定量研究和定性研究是社会工作研究中的两种范式，这两种范式的差异表现在许多方面。下面有关二者关系论述错误的是（）。
A. 在研究和理论的关系上，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中逐步形成理论假设；而定性研究要事先设定假设
B. 在研究和理论的关系上，定量研究从假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设
C. 在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改
D. 在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息
E. 在结果范围上，定量研究注重研究问题的普遍性、代表性及其普遍指导意义；定性研究则注重研究对象、有助于发现研究问题的个别性和特殊性，以此发现问题或提出发现问题的新视角
