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[单项选择]在测量研究中，认知水平、行为、身高等是（）
A. 测量客体
B. 测量内容
C. 测量规则
D. 测量工具
[单项选择]
“作为教师要多从学生的身心发展实际水平去认识学生表现出来的行为，从学生的认知水平、思维发展水平去综合考虑，对不同年龄、不同性格特点的学生，运用不同的教育方法，不能简单地把学生的违纪问题归纳为品德问题，应多从心理发展需要上去认识，从学生的认知、品格等方面理解学生、引导学生，为学生提供多种解决问题的方法，让学生健康心理在多种选择中、在积极的自悟中逐渐地得到发展”。
这段话体现了哪一种心理健康教育的实践思路？（）
A. 培养良好班风，注重塑造现代人格
B. 在环境布置中渗透健康教育
C. 建立自主合作的管理模式
D. 在处理学生间矛盾时，着重学生深层心理的分析
[单项选择]下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。
A. 掌握
B. 解释
C. 交流
D. 体会
[单项选择]下列（）属于认知性学习目标中掌握水平的行为动词。
A. 知道
B. 辨认
C. 解释
D. 证明
[单项选择]下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）
A. 知道
B. 辨认
C. 解释
D. 证明
[单项选择]下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。
A. 知道
B. 了解
C. 说明
D. 应用
[单项选择]吸取了认知学习理论的观点，形成了一种认知——行为主义的模式的心理学家是（）。
A. 班杜拉
B. 奥苏贝尔
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
E. 斯金纳
[多项选择]认知测验也称为最高行为测验。该测验测评的内容是人们的认知行为，通常包括（）。
A. 成就测验
B. 智力测验
C. 典型行为测验
D. 能力倾向测验
[简答题]教师的认知水平和结构决定着教学效率反思的深刻性。
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[多项选择]认知行为疗法的特点有（）
A. 积极的
B. 指导性的
C. 时间长
D. 整体性的
E. 时间短
[单项选择]皮亚杰认为，儿童在7-11岁，认知水平处于（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]认知是情感和行为的中介，情感障碍和行为障碍与不良的认知有关。这种理论假设是（）
A. 精神分析心理治疗
B. 人本主义心理治疗
C. 行为治疗
D. 认知治疗
E. 支持治疗
[单项选择]皮亚杰认为在儿童11、12岁以后，儿童的认知水平就进入到（）。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
