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[简答题]
试比较宗教改革时期新教各派教育的异同：
三个新教教派的教育主要指路德派教育、加尔文派教育和英国国教派教育。
[简答题]试比较14—15世纪早期人文主义教育与后期人文主义教育的异同：
[单项选择]19世纪欧美和日本的教育存在一些共同的特征，以下表述不正确的是（）
A. 教育权基本完成了从教会向政府的过度
B. 建立了国民教育制度
C. 教育心理学化倾向，教学内容逐步从人文走向科学
D. 义务教育得到普及，大力发展职业教育
[单项选择]日本曾根据社区教育发展的形势，对（）进行了屡次修改以保证社区教育的顺利推进。
A. 学校教育法
B. 职业教育法
C. 社会教育法
D. 成人教育法
[单项选择]日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。
A. 1985
B. 1986
C. 1987
D. 1988
[单项选择]右脑教育起源于日本，早在20世纪50年代，日本教育学博士七田真就提出右脑教育并逐渐有了一些右脑教育理论和成果。七田真认为，左脑的记忆是低速记忆，而右脑是高速记忆，这两种记忆的能力之比高达（）
A. 1/100
B. 1/1万
C. 1/100万
D. 1/1亿
[判断题]随着日本近代教育的发展和明治维新的发展，逐步形成了“士族教师形象”，开始追求民主主义的现代教师形象，并成立了日本教职员组织。
[判断题]保罗·伯希和是德国著名汉学家，其影响遍及欧美日本及中国。
[单项选择]19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（）
A. 文化教育学
B. 制度教育学
C. 实验教育学
D. 实用主义教育学
[单项选择]实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（）。
A. 赫尔巴特
B. 裴斯塔洛齐
C. 拉伊和梅伊曼
D. 狄尔泰
