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[单选题]青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个别差异性
[多选题]促进人的身心发展必须以其身心发展规律作为( )。
A.前提
B.基础
C.依据
D.条件
[单选题]儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有( )的表现。
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
[单选题]在影响人的身心发展的诸因素中，教育，尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
A.决定作用
B.动力作用
C.主导作用
D.基础作用
[单选题]人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体身心发展具有( )
A.阶段性
B.顺序性
C.互补性
D.个别差异性
[单选题]青少年身心发展具有年龄特征，这表明青少年的发展具有( )。
A.顺序性
B.差异性
C.稳定性
D.阶段性
[判断题]教育目的受生产力与科技发展水平、社会经济政治以及教育对象的身心发展所制约
A.正确
B.错误
[单选题]个体身心发展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行
D.教育工作要因材施教
[单选题]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
[单选题]“盈科而后进”体现了身心发展的( )
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.互补性
[判断题]学制的制定，必须考虑人的身心发展特点。
A.正确
B.错误
[单选题]下列做法中不利于新生儿身心发展的是:( )
A.母乳喂养
B.听音乐
C.在母婴情況允许下,鼓励母亲和新生儿尽早进行皮肤接触
D.母婴同室
E.将新生儿包裏为蜡烛包,以维持体温稳定
[多选题]学生身心发展的基本规律主要有( )。
A.连续性
B.不均衡性
C.阶段性
D.差异性
[多选题]进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局,是由中国经济社会发展的( )决定的 ( )
A. 理论逻辑
B. 历史逻辑
C. 现实逻辑
D. 实践逻辑
[判断题]社会的性质和发展是由人口因素决定的。
A.正确
B.错误
[判断题]科学的教育必须符合婴幼儿身心发展的规律和思维特点。
A.正确
B.错误
[单选题]个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。这就是身心发展的（ ）。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
[单选题]个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供( )。
A.现实性
B.可能性
C.方向性
D.必然性
[单选题]发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的( )规律提出来的。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
