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[单项选择]德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾，这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。
A. 学生已有品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平
[单项选择]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（）
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
[简答题]德育过程是一个长期和反复的过程，试述德育过程的这一规律。
[单项选择]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提交过程，其实施顺序是（）。
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以行为开端.行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可能有多种开端的顺序
[单项选择]有的班主任将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现？（）
A. 学生在知、情、意、行诸方面统一发展的规律
B. 学生在活动和交往中形成思想品德的规律
C. 学生思想内部矛盾转化的规律
D. 学生思想品德形成的长期性和反复性的规律
[单项选择]行政活动是以调查为先导的，行政机关的执法活动按顺序可以概括为（）。
A. 决定、调查、执行、再调查
B. 调查、执行、决定、再调查
C. 决定、执行、调查、再调查
D. 调查、决定、执行、再调查
[单项选择]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）。
A. 以知为开端，知情意行依次进行
B. 以情为开端，情知意行依次进行
C. 以意为开端，意知情行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
[单项选择]德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程，其实施顺序是（）。
A. 以知为开端，知情意行依次进行
B. 以情为开端，情知意行依次进行
C. 以行为开端，行知情意依次进行
D. 视具体情况，可以有多种开端和顺序
[单项选择]德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（）
A. 内容
B. 层次
C. 结构
D. 方法
[填空题]德育过程是教育者根据一定社会的德育要求和（），把一定社会的品德转化为（）的过程。德育过程区别（）的过程。
[单项选择]德育过程的基础是（）
A. 提高品德认识
B. 陶冶品德情感
C. 激发品德动机
D. 组织学生活动和交往
[单项选择]德育过程的基本矛盾是（）
A. 知与行的矛盾
B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D. 学生的上进心与情性之间的矛盾
