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[单项选择]某服务对象向社会工作者抱怨道：“我的班主任老师经常挑我的刺儿，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列社会工作者的回应中，运用“同理”技巧的是（）。
A. “老师为什么这样对你呢？”
B. “振作起来。我相信你能处理得很好!”
C. “你生老师的气，因为他让你在班上很没面子。”
D. “你可能想多了，老师对每个学生都是一样的。”
[单项选择]班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
A. 若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
B. 和该任课教师一起，共同批评该生
C. 先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理
[单项选择]教师节期间，有位学生给班主任（语文老师）送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。如果你是该老师，你将如何处理？（）
A. 向该学生表示感谢，鼓励他好好努力学习
B. 向该学生表达谢意，同时让其他同学也像这位同学一样试着给其他老师送去祝福
C. 向这位学生表示感谢，但指出这则贺词的对象不对，让他送给别的老师
D. 向这位学生表示谢意，以此为例进行讲解，让学生学习送贺词的知识，鼓励学生为每个学科的老师都制作一则贺词
[单项选择]有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 溺爱型
[单项选择]某服务对象与社会工作者小张配合良好。对其很信任。有一天，该服务对象告诉小张自己盗窃了公司的重要物品。没人发现，请求小张保密。根据社会工作价值观与专业伦理，此时，小张最合适的做法是（）
A. 替服务对象保密
B. 对此事不作反应
C. 陪同服务对象向公安部门自首
D. 让服务对象将偷盗的物品悄悄送回公司
[单项选择]初一（2）班班主任丁老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学的位置有一定距离，凡是班上违反课堂纪律的学生就安排在特殊座位听课。这一做法（）。
A. 错误，这是在体罚学生
B. 正确，这是帮助学生改正错误的有效手段
C. 正确，这既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权
D. 错误，侵犯了学生的人格权
[单项选择]《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任应该把班主任工作（）。
A. 当作"主业"
B. 看作教学工作以外必须完成的任务
C. 看作教学
D. 看作德育工作
[单项选择]班主任老师在与学科教师相处时不当的是（）
A. 团结友爱，真诚相处
B. 目标一致，共同努力
C. 加强管理，督促教学
D. 积极交流，相辅相承
[单项选择]吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。
A. 利于激励学生
B. 便于班级管理
C. 有失教育公平
D. 有违因材施教
[单项选择]韩晓杰是班里的"问题学生"，班主任钱老师多次教育他，始终不见成效，憋了一肚子的火气。钱老师遂把韩晓杰的家长叫到学校，气急败坏地说："自己的孩子都管不好，你们怎么做家长的！"对此，下列看法正确的是（）。
A. 钱老师积极主动地与家长建立联系
B. 钱老师严格履行了其作为班主任的职责
C. 韩晓杰的所有问题都归结于家庭教育的缺失
D. 钱老师与家长缺乏有效沟通，难以形成教育合力
[单项选择]某学校初三（二）班的班主任周老师，为了提高班级升学率。安排学生在午休期间进行模拟考试，同时占用学生体育课来进行答疑。该老师的做法（）。
A. 正确，学校要保证自己的升学率
B. 正确，体育课浪费学生的学习时间
C. 错误，学校要保证学生每天锻炼一小时
D. 错误，学校要保证学生每天锻炼两小时
[单项选择]从5位男教师和4位女教师中选出3位教师，派到3个班担任班主任（每班1位班主任），要求这3位班主任中男、女教师都要有，则不同的选派方案共有（）。
A. 210种
B. 420种
C. 630种
D. 840种
[单项选择]
学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[多项选择]班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）
A. 是变相体罚学生的错误方法
B. 是帮助学生改正错误的有效手段
C. 是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法
D. 侵犯了学生的人格权
[简答题]
高一学生方方成绩差，喜欢迟到，上课不认真听讲，脾气暴躁，喜欢打架，班主任李老师非常不喜欢他。一次，班里同学小明丢了500元，告知李老师后，李老师迅速把方方的座位进行了大搜查，方方十分气愤，最后事实证明，钱不是方方偷的。方方找李老师质问，李老师对此若无其事，没有丝毫歉意地说：“谁让你那么讨人嫌！”
请从学生观的角度，评析李老师的教学行为。
