更多"高一学生方方成绩差，喜欢迟到，上课不认真听讲，脾气暴躁，喜欢打架，班主"的相关试题:
[单项选择]广州某中学高一（23）班班主任强逼学生投票，选出6名纪律较差的学生进行停学，现在已有4名学生遭到停学处理了。上述做法违反了（）。
A. 《义务教育法》和《教师法》
B. 《教育法》和《义务教育法》
C. 《未成年人保护法》和《教师法》
D. 《儿童权利公约》和《预防未成年犯罪法》
[单项选择]吴老师是高一（3）班的班主任，为了激励班里学生努力学习提高成绩，他规定，班里按照成绩排名自主选择座位，吴老师的行为（）。
A. 利于激励学生
B. 便于班级管理
C. 有失教育公平
D. 有违因材施教
[单项选择]某班主任经常私拆学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为，掌握学生思想现状，班主任的做法（）。
A. 合理
B. 合法
C. 不合法
D. 视具体情况而定
[单项选择]李老师平时对学生特别关心，每个学生有困难她都尽力帮助，李老师班里的学生成绩明显比其他班高。这说明在教师的人格中（）对教学有显著影响。
A. 说到做到
B. 敬业精神
C. 热心和同情心
D. 重义气，讲交情
[单项选择]王老师是高一（3）班的班主任，在每年的报刊订购期间，她都要求每个同学必须订一份《中学生英语报》，并从中提取一定比例的回扣。王老师的做法（）。
A. 反映教学需要
B. 体现敬业精神
C. 违背教育规律
D. 违背职业道德
[单项选择]李老师在课堂上提出了一个问题，并请一名学生回答，结果这名学生答不上来。李老师很生气，冲着这名学生说道："整天上课开小差，不认真听讲。这么简单的问题都答不上来，太笨了，坐下！"李老师的做法（）。
A. 正确，激发学生的羞耻心，帮助其上进
B. 错误，不应该对学生冷言冷语、讽刺挖苦
C. 错误，批评不应该在课堂上，应下课后到办公室进行
D. 无所谓对错，这是教师个人的教育风格
[单项选择]班主任课间巡班，恰巧发现老师在批评一位学生没交作业，作为班主任你怎么办？（）
A. 若老师没有直接找到班主任，装作没看见，让老师和学生自己解决
B. 和该任课教师一起，共同批评该生
C. 先不介入，待弄清该生未完成作业的原因时，再做下一步处理
[单项选择]每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了（）。
A. 职业知识的差异
B. 职业能力的差异
C. 职业理念的差异
D. 职业认同的差异
[单项选择]某中学指派李老师领学生到电影院看电影，由于入口处电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害。对于陈某所受伤害应承担法律责任的是（）。
A. 学校
B. 李老师
C. 李老师和电影院
D. 李老师和学校
[单项选择]班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明教育（）。
A. 既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B. 既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C. 既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D. 既有正向显性功能，又有负向隐性功能
[单项选择]作为班主任老师，发现学生早恋问题要避免简单粗暴的处理方式，而是首先（）
A. 分析学生早恋的原因
B. 通知学生家长
C. 开班会公开批评
D. 默认
[简答题]联系实际谈一谈班主任怎样做好学生的德育工作
[单项选择]班主任了解学生的基本方法是（）。
A. 观察法
B. 问卷法
C. 谈话法
D. 调查法
[单项选择]
学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为此，大家围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见（）
①哲学的智慧产生于人类的实践活动②哲学的智慧产生于思维的争辩
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同④生活处处有哲学
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[单项选择]《中小学班主任工作规定》明确指出，班主任应该把班主任工作（）。
A. 当作"主业"
B. 看作教学工作以外必须完成的任务
C. 看作教学
D. 看作德育工作
[单项选择]班主任了解学生最基本的方法是（）。
A. 淡话法
B. 观察法
C. 问卷法
D. 实验法
